河南省住房和城乡建设厅近日发布了《中小学校智能化系统设计标准》的修订征求意见稿，这标志着该省在教育设施建设领域迈出了重要的一步。此次修订不仅响应了国家对中小学机构信息化建设的要求，还针对河南省实际情况进行了深入调研和总结，旨在进一步规范中小学校的智能化系统实施，避免重复建设和实现资源共享。新标准涵盖的内容广泛，从总则、术语到基本规定，再到具体的信息化应用系统、智能化集成系统等多个方面，为未来中小学校的智能化发展提供了详细的指导方针。
文件特别强调了智能技术在校园安全防范中的重要性，例如视频安防监控系统、入侵报警系统以及出入口控制系统等技防设施的配置。根据示范型中小学安全防范技术设施的基本配置表，不同区域应设置相应的普通摄像机、智能分析摄像机、入侵探测器和其他相关设备。这些措施显著增强了校园的安全防护能力，预防潜在风险，为师生提供了一个更加安全的学习环境。对于寄宿制学校，意见稿特别提出应在关键位置安装身份识别装置，以便对学生进出校门的时间和地点进行记录，并能够在非允许时段或特殊情况下触发警报至安防监控中心。这一举措不仅提高了安全性，也为紧急情况下的响应提供了及时的信息支持。
新标准还关注到了电梯多方通话系统的设立，要求在电梯轿厢、电梯机房等重要地点设置此类系统，以保障乘坐人员的安全并便于紧急救援。这体现了对细节的关注及对学生生命健康的高度重视。同时，为了确保巡查记录的有效性和可追溯性，系统巡查记录保存时间应不少于90天。通过这样的安排，可以更好地监督和管理校园内的安全状况，提升应对突发事件的能力。
除了安全防范方面的内容，新标准也涉及到了信息设施系统的多个组成部分，如信息接入系统、综合布线系统、移动通信信号覆盖系统、用户电话交换系统、无线对讲系统、信息网络系统、有线电视系统、公共广播系统、会议系统、信息导引及发布系统等。这些子系统的合理配置与优化，能够极大地促进学校内部的信息交流与共享，提高教学效率和服务水平。例如，在多媒体教室中预留至少三个信息插座，其中一个布置在讲台处；办公室按5至10平方米划分工作区，并为每个工作区设置1至3个信息插座；计算机教室按照课桌位置布置信息插座等，都显示了设计者对教学实际需求的深刻理解。
对于图书管理系统，新标准提出了具体的功能要求：实现学校图书的入库、借阅、催还、挂失、查询、统计等功能，支持信息的采集、检索、发布和管理，从而实现信息共享和服务。电子图书阅览室则需配备计算机、云终端或平板电脑和相应软件管理平台，使学生可以通过网络阅览音像、电子图书，并优先接入教育专网数字图书系统等网络资源。这种数字化转型有助于拓宽学生的阅读渠道，激发他们的学习兴趣，同时也为教师的教学提供了更多的参考资料和支持工具。
智能化集成系统是另一个值得关注的重点。它集成了信息设施系统、建筑设备管理系统、公共安全系统、机房综合管理系统等多个子系统，实现了各子系统之间的信息采集、数据通讯、实时信息和历史数据分析、可视化展现、联动控制功能。该系统包括智能化信息集成（平台）系统和集成信息应用系统，具有标准化通信方式和信息交互的支持能力，符合国际通用接口标准、协议及国家现行有关标准的规定。通过对建筑的具体功能、智能化系统的配置、具体的管理需求等方面的考虑，确定其适用性和可靠性，使得整个校园的运作更加高效有序。
随着越来越多的智能化元素融入到校园生活中，未来的教育环境将变得更加高效、便捷和人性化。新标准的出台不仅是对当前中小学校信息化建设的一次重要升级，也是对未来教育发展趋势的一种积极探索。通过引入先进的信息技术手段，不仅可以改善教学条件，还能提升校园管理水平和服务质量，为孩子们的成长提供了坚实的技术保障。河南省住建厅此举无疑为全国其他地区树立了一个良好的榜样，有望引领更多地方重视并加快推动本地中小学校的智能化进程。随着社会的进步和技术的发展，相信会有越来越多的地方政府和教育部门加入到这场变革之中，共同构建一个更美好的智慧校园时代。
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《中小学校智能化系统设计标准（征求意见稿）》.pdf
https://chaoshi.zjtcn.com/classifydetails/3602958.html
