1、概述

参加网络和函授学习的同学，大部分都有着丰富的工作经验，在毕业论文阶段，主要目标是将工作经验和学到的理论知识结合起来，进一步提高自己，从而完成学习的最后一个实践教学环节，顺利毕业。

在毕业论文初期应根据学校教学要求结合工作实践选择适当的课题，并经审查以开题任务书和大纲的形式予以确认。毕业论文中期，应将写作进展情况和完成情况向指导老师进行口头汇报，称为“中期汇报”。中期汇报的目的是检查和督促学生的毕业论文进展情况，指导学生的论文写作。毕业论文后期，应集中大约一个月的时间，进行毕业论文撰写。毕业论文结束后，应进行最后一项工作，即毕业答辩。通过毕业答辩检查毕业论文真实性和专业水平，再给出毕业论文综合成绩。可见，毕业答辩这一环节的重要性。为此，应认真准备一份毕业答辩提纲，如有可能，应进行预演或模拟答辩，以便有一个良好的答辩心态并取得好成绩。

以上毕业论文的各个环节和内容可概括为“三报一文一答”。“三报”为开题任务书报告、毕业论文大纲报告和中期汇报；“一文”指毕业论文；“一答”为毕业答辩。三者是一个系列，环环相扣，互相依存，要取得好的毕业成绩，必须把握住其中的每一个环节。

显然，只有运用所学的专业知识和基本理论解决实际工作问题，提高分析问题和解决问题的能力，才能在实际工作中得到锻炼，增强责任心和自信心。另外，只有深入实际、调查研究、学习总结、撰写毕业论文文件，才能掌握论文和报告文体的写作方法，提高文字表达能力，从而提高在信息社会和科技活动中的综合素质。

作为一个现代社会的科技与管理人员，必须经常以文字形式，把思想、认识、意图、经验记录并整理出来。或作为上报材料，或作为下达文件，或作为交流文献，与社会进行广泛联系。

写作能促进人们观察事物、思考问题；是储存、创造、分配与传播信息的手段；是创造新知识、提出新观点、解决新问题的有效途径；也是衡量人的才能的重要方面。因而，对工程管理专业学生的写作能力、文字水平的提高和写作教学与训练的加强应当予以充分重视，毕业文件的撰写可作为这种训练的一个重要环节。

一些发达国家对写作训练非常重视，把它作为“信息传递”的基础科学，并列为大学生的必修课；一些公司企业对具有写作特长的大专院校毕业生可优先录用。毕业生们也反映，论文写作学习是对工作最有用和应该加强的课程。

为了提高学生的写作能力和文字表达能力，严格规范写作方法和考核制度，必须加强毕业文件的撰写训练，强化写作指导。