（1）课程体系改革：将传统课程体系转变为“模块式”课程体系。每个模块均由知识点视频、习题课视频、单元讨论、单元作业和单元测验等模块构件组成。清晰易懂的模块构件使学生清楚地知晓学习路径和掌握模块知识体系，提高了课程知识体系的针对性和适用性。
（2）教学内容改革：课程以工程案例为线索，辅以灵活性、趣味性、情景性等元素，重新组织教学内容，从而极大提高课程内容的实践性、引领性和新颖性。
（3）教学方法改革：在微课视频中间设置多个引导性问题，引发学生思考；习题课视频关注引领学生寻找问题的关键点和突破口，启发学生的思维；安排专职老师，负责课堂讨论、线上答疑、论坛主题问题的引导及解答，确保学生与老师互动及时。同时，对模块单元测验内容进行了改革探索，将考核内容从传统单一的“知识型”考核转变为“能力型”多层次考核。
