人类社会的发展和进步的历史就是不断创新的历史。当今社会进入了知识经济社会，、知识经济在国民生产总值中的比重越来越大，世界各国都认识到人才的重要性，尤其是具有创新意识、具备创造能力的综合型、复合型人才。

创新型、复合型人才一直是社会人才需求的重点，也是各类高校人才培养的主要目标与关注点，不同学校在人才培养过程中，各有侧重，各有兼顾。这类人才必须具备深厚的多学科理论基础知识、很强的实践能力和自我意识体现。但深奥的多学科理论知识让不少学生忘而却步，枯燥的教学、科研实验让学生兴趣不高，加之大学生专业性的培养方式，这些都可能导致创新人才培养目标与现实培养的学生在知识与能力的掌握方面有一定的差距，特别是理论与实践的脱节。

作者在多年从事学生的工程实践教育，在深入研究有关创新理论、创新技法及创新规律的基础上，紧密结合工程实践训练，利用EIM工程创新组件和AS-UII能力风暴机器人控制平台这个载体，将理论与实践相结合、兴趣和创新能力培养相结合。让学生们在学习与实践中，深刻体会到多学科知识的相关性和紧密性，了解工程实际绝非某一专业知识的生搬硬套。2100433B