提高教育质量，培养高层次人才

规范性目标下的特色教学体系——南京大学建筑设计与理论研究生教育

以人居环境科学为指导，探索新时代研究生建筑教育

Managing Gluttony

台湾大学建筑与城乡研究所——一个批判性回顾与展望

The Dialectic of Anomaly and Convention as a Strategy for Design Pedagogy

——The First Year Studio Curriculum at Harvard，1996—2007

硕士研究生培养计划

关注过程学会思考

研究生培养机制改革的重要性与意义——浙江大学建筑工程学院研究生培养机制的改革方案

Pedagogy after Patriotism：Educating for Cosmopolitan Reality

社会需要与人才培养

问题先导，突显设计——关于建筑设计及其理论专业硕士学位论文教学的思考

建筑学研究生教育的几点思考

在研究生设计课教学中引进竞争机制的方法探索

与社会实践相结合的参与、互动型设计课教学的尝试——建筑学专业硕士研究生创新教育实践的探索

理论教学与建筑实践

中国传统建筑的独特美学

建筑设计课的设计——南京大学硕士生“基本设计”教学的一个案例

材料的显现——研究生设计教学中的材料训练课

Mimetic Desire and Other Symptoms

探索建筑学研究生课程学习向研究的转化

设计论文

建筑专业研究生论文写作中的问题剖析

西部的选择——西安建筑科技大学建筑学院的研究生教育

趋向核心家庭——“中国创新90m2中小套型住宅设计竞赛”获奖作品评析

在设计竞赛中感受创新思维方法

融合专业知识转变思维方式——研究生学习阶段参加设计竞赛的感悟2100433B