1.突出高职高专教育和资源化的特点，结合了行动导向的教、学、做一体化的教学模式。
2.选择有专项特长的大型企业合作开发，工学结合，按照从入门到熟练、从单一到综合、从新手到专家的职业成长规律，以及从简单到复杂、从外围到核心、从形象到抽象的认知规律，构建情境化的教材体系。
3.注重结合建筑行业的实际，体现建筑业的人才需求特点，重点突出基本知识和基本技能的培养及质量标准的熟悉，做到“简、实、新”。
4.在内容编排上，以任务分析——测量设备使用——测量原理——方案确定——任务实施——任务验收为主线，构成了一个完整的工作过程。
5.在编写过程中，突出了“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的思想；从理论和实践分开教学向二者融于工作过程教学转变。
6.内容的选取遵循“结合基础知识点、结合行业规范及标准、结合典型工程案例、结合工作过程”的“四结合”原则，使得教材实现基于工作过程的“教、学、做”一体化的教学实施。
