前言

第1章绪论

1.1空间设计教学体系

1.1.1国外的“空间设计”教育体系

1.1.2国内的“空间设计”教育体系

1.2模型教学的现状与改进

1.2.1模型教学的现状

1.2.2模型教学的改进

1.3课程建设与教学方法

1.3.1课程体系建设

1.3.2分解式教学法

1.3.3模型教学法

第2章空间的概念及其产生

2.1空间的概念、空间与形式

2.1.1空间的概念

2.1.2空间与形式

2.1.3空间与场所

2.1.4阶段性任务：空间认知练习

2.2空间限定

2.2.1空间限定的概念

2.2.2空间限定的要素

2.2.3空间限定的方法

2.2.4阶段性任务：空间限定练习

2.3空间的类型与特征

2.3.1空间的类型

2.3.2空间的特征

2.4作业及案例

2.4.1任务书：微空间概念性设计

2.4.2案例

第3章建筑空间组合与秩序

3.1空间组合手法与组合关系

3.1.1空间组合手法

3.1.2空间组合关系

3.2作业及案例

3.2.1任务书：空间组合设计

3.2.2案例

3.3空间组合模式与序列

3.3.1空间组合模式

3.3.2空间序列

3.3.3流线空间

3.4作业及案例

3.4.1任务书：艺术沙龙设计

3.4.2案例

第4章建筑空间设计基本方法

4.1环境

4.1.1环境的概念

4.1.2环境的认知

4.1.3环境的要素

4.2空间

4.2.1空间尺度

4.2.2空间操作

4.3材料

4.3.1材料的种类

4.3.2材料的特性

4.4建造

4.4.1材料的建造方式

4.4.2构件的组合与连接

第5章场景营造与表达

5.1场景营造

5.1.1场景与序列

5.1.2场景与材质

5.1.3场景与光线

5.2设计与表达

5.2.1环境表达

5.2.2空间表达

5.2.3材料表达

5.2.4建造表达

后记

参考文献2100433B