新大学工程创新素质教育有四大特色：

培养“3E”学生

新大学工程教育要培养和造就具有3E风格的学生，其中3E指的是 EQ （高情商）、 Enjoy （乐趣）、Excellent（优秀）的学生。

很多家长都对我们说：“其实我的小孩很聪明，就是不努力！”。新大学工程教育认为首先很多学生不是智商问题，而是情商太过薄弱，因此要加强情商教育。

其次是要培养有“爱的精神”的学生，只有热爱家庭，热爱班集体，热爱社会的学生才会去关心别人，关心自己，关注自己的学习。

其三，新大学工程教育培养的学生也应该是全面发展的优秀学生，而不仅仅是以往的“高分生”。只有做到全面发展，综合素质高，将来才能适应这个日新月异的社会，立于不败之地。

提倡TDC文化

TDC文化，即thinking（思考），doing（行动），communicating（沟通）。

新大学工程教育推崇“Every Satyamite is a leader.”信念，即相信每个学生都可以成为一名领导者。

新大学工程教育基础理论体系，以高中毕业生的知识基础来设计的。逐步在理论学习过程中建立学生的独立思考能力。我们认为掌握学习的方法比学到了什么更重要！

在新大学工程教育，成绩不是评价学生素质的唯一标准，我们更看重学生利用所掌握的知识和技能进行动手实践的能力。

新大学工程教育将“偏重理论”的传统专业课教学模式，转变为“用实际项目开发，带动理论和技术教学”，始终保持学生的学习兴趣和热情，最终掌握扎实的专业技能。

新大学工程教育提倡团队协同，以若干人为单位组建项目兴趣小组，进行教学辅导和团队自我管理，每个学生每天至少有6个小时集中上机讨论机会，在团队中锻炼沟通能力和协同能力。项目导师采取理论和实践相结合的教学模式，每个教学环节后，老师将安排学生上机巩固练习，解决实际操作问题，每周进行项目考核和评估。