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南京工程学院通信工程学院人才培养

2022/07/1678 作者:佚名
导读:通信工程学院在学校“学以致用”的人才培养理念的指导下,建立了“面向行业和区域经济需求、强化工程能力培养”的应用型人才培养模式结构,构建了“优化基础和专业口径,强能力、重应用”的应用型人才培养方案;逐步形成了“一条主线、两个面向、三项原则、四个突出”人才培养的特色。一条主线指坚持以基本素质和工程能力培养为主线。两个面向指面向行业、面向区域经济建设需求。三项原则指坚持“应用、实践、优化”的原则,努力办

教学 通信工程学院在学校“学以致用”的人才培养理念的指导下,建立了“面向行业和区域经济需求、强化工程能力培养”的应用型人才培养模式结构,构建了“优化基础和专业口径,强能力、重应用”的应用型人才培养方案;逐步形成了“一条主线、两个面向、三项原则、四个突出”人才培养的特色。一条主线指坚持以基本素质和工程能力培养为主线。两个面向指面向行业、面向区域经济建设需求。三项原则指坚持“应用、实践、优化”的原则,努力办出应用型特色。四个突出是:突出工程能力本位的教育思想;突出“理论与实践并重”的教学过程;突出“产、学、研”结合的育人特色;突出创业和创新人才素质与能力培养。同时,通信工程系不断将教育教学改革成果应用于教学和专业建设,显著地提高了人才培养质量和效益。从招生来看,在招生量逐年扩大的情况下,通信与电子信息类专业录取线始终比省控二本分数线高10分以上;第一志愿录取率均为100%。毕业生大多在高科技IT领域、电力行业工作,毕业生就业后发展快,收入高。

通信工程学院在长期的办学实践中,凝练出了“明德修身,厚学造物” 的院训,形成了“勤奋、求实、进取”的优良学风。本科教学重视基础理论、基础知识、基本技能的训练,特别强调对学生工程能力、创业能力和创业素质的培养,积极组织开展大学生科技创新活动。所培养的学生因具有扎实的基础理论知识、较强的工程能力、创业能力而受到用人单位的广泛好评。在建立以提高全面素质为目标,以专业教学为基础,以提高学生的工程能力和社会适应能力为核心的培养体系等方面进行了坚持不懈的改革和实践,取得了显著的成就。

*文章为作者独立观点,不代表造价通立场,除来源是“造价通”外。
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