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设计构成从包豪斯时期发展至21世纪初已有近百年历史，是从抽象形态入手培养设计造型思维的有效手段。信息化时代，混合式学习是未来主流的教学模式，在IT技术日益发展的情况下，当代的“数字土著”的设计学生面临新的学习行为构建，“三大构成”在内容与方法上面临更新的问题，而如何借助慕课平台，实现设计构成在数字创意视阙下价值重构，值得探索。
该课程既适合设计专业学生学习，也适用对于审美能力提高有兴趣的外专业学生学习。
