1、《植物生理学》国家级精品课程统计分析

《植物生理学》国家级精品课程共计四门，主要开发时间在2003~2004年间甚至更早。而近两年来并无新的精品课程获批。课件类型以PPT格式居多，也有Authorware、Shock wave flash或PDF格式的。

2、《植物生理学》其它省级、校级精品课程统计分析

根据“百度”检索的结果，截止2008年7月，国内院校建设《植物生理学》省级、校级精品课程的院校共18所，其中综合性大学4所，农林类院校8所，师范院校6所。通过对这些课程的对比分析我们发现，这些课程基本上都是按照国家级精品课程的要求和格式来开发的，课程的主要模块一般都包括：课程概况（简介）、教学队伍（主讲教师）、教学资源（理论教程、实验教程、教学大纲、习题训练等）、教学方法与手段介绍、教学条件、教学效果以及试题测试和授课录像等。

这18门的课程的形式相对比较多样，既有静态网页形式，也有动态网页形式；既有独立开发的教学系统，也有基于商业化开发的教学支持系统。但是，主要的课程模块，如教案、课件以及题库提供的形式仍然比较单一。教案和题库主要仍然以Microsoft Word文档（DOC格式）或超文本（html格式）提供，作为授课核心内容的教学课件绝大部分仍然以PPT形式呈现，只有个别课程以AW或方正奥思等交互性比较强的软件开发。

从四个国家级精品《植物生理学》课程以及其他的省级、校级《植物生理学》精品课程的总体情况来看，采用静态网站技术和动态网站技术的各占一半左右，课件类型相对多样，但是更多的仍然是以Powerpoint（PPT）形式提供。利用PPT文稿制作电子课件是一种方便、快捷、有效的途径。但是，PPT作为演示性工具，其制作的课件往往是按照我们预先设计的顺序一页一页显示，呈现的往往是一种单一线性结构。虽然PPT 有超级链接功能，但面对多张幻灯片制作的课件甚至是整个一门课时，其交互性往往不能达到我们的需要，一定程度上可能影响教学的效果。该软件的好处是易学易用，对制作人员的技术要求相对较低,所以到目前为止，即使在国家级的精品课程中，PPT仍然是首选的课件开发软件之一。

到目前为止，虽然《植物生理学》精品课程建设的工作已经开展了5年多的时间，但是要使该课程上到一个新的台阶，还需要我们做出更多的努力，笔者认为主要应该从以下的几个方面有所突破：①课件开发的平台应更加智能和多样化；②课件的内容应更加充实，相当部分的课程还停留在教材电子化的程度上，课件主要还是文字和图片的堆砌，缺乏有效的组织；③练习（试卷、试题）呈现的智能化程度不够，所有精品课程的练习基本上都是以DOC格式或是html格式直接以文本的形式提供的，还鲜有智能组卷、判卷的系统。