常用测量仪器使用和各种过程控制调节系统都是为生产过程自动化服务的。作为生产中对仪表进行维护和检修的人员，必须了解生产过程和工艺流程，了解要求检测和调节控制的工艺参数的正常值和可能的变化范围。为了使过程控制调节系统可靠而准确地工作，必须掌握常用测量仪器的使用、各种检测及电动仪表的调校、自动控制调节的知识和调节系统参数整定的方法。常用测量仪器是万能工具，使用常用测量仪器可对电动设备、仪表等进行调校及检测。作为一个技术上合格的仪表工，要掌握各种常用的温度、压力、流量、成分分析及单元组合仪表等的检定、维护、修理的技能，要有处理日常生产中遇到的各种疑难问题的能力，要掌握国家检定规程，按规程对常用仪表进行检定。

教材的编写原则：

① 指导思想：本教材按照21世纪人才培养的时代特征，突出高职高专工程类自动化技术的教育特点，以培养应用型、技能型人才为目标；将“常用测量仪器使用”的新仪器、新知识、新技能、新检测手段编入教材中。全书紧密围绕“工学结合”的教学思路，给人耳目一新的感受；以专业核心知识与技能一体化为目标，以常用测量仪器应用能力为手段，结构清晰，深入浅出，便于高职高专学生学习。

② 设计思路：本教材重点培养“常用测量仪器使用”的操作能力。教材从内容到形式都独具特色，以先进仪器与典型应用为实例，以技能操作为核心，系统地讲授基本概念。本教材突出技能训练的指导性、实用性和可操作性，有技能训练课题50多个，训练内容经典，着重培养学生的动手能力，以达到培养具有关键能力和拓展创新型技能人才的目的。

教材有如下突出特点：

① 实用性：本教材内容来源于生产实际中常用的测量仪器，涉及的专业技术面广，使专业核心技能得到综合运用，着重培养学生的综合动手能力。

② 集理论、实践技能训练与技术应用能力培养为一体，内容体系新颖，体现了新世纪高职高专人才教育的培养模式和基本要求。

③ 将知识点与技能紧密结合，注重培养学生动手和解决实际问题的能力，突出了高等职业教育的应用特色，强调以能力为本位，并有明确具体的训练成果展示。

本教材采用“教、学、做”一体化教学模式。建议安排52～60学时。

本教材编写过程中得到天津大沽化工有限公司李宝利高级工程师、中石化公司吕志勋高级技师、天津中河化工有限公司杨振山高级技师的很大帮助。教材编写后，请专业高级工程师与高级技师把关，他们都认为本模式教材能立足高职高专人才教育培养目标，结合企业真实应用实际，遵循主动适应社会发展需要、突出应用性和针对性、加强实践能力培养的原则，从高职高专院校的实际出发，精选内容，突出重点，本身具有实用性和对高职高专学生的适用性；同时可作为各行各业常用测量仪器培训的教材，编写了50个实训课题，为各电气自动化技术工人提供了广阔的学习天地，以便学好本工种的知识，掌握本工种的技能。

本教材由天津渤海职业技术学院李駪、姜秀英与河北化工医药职业技术学院刘慧敏主编；天津渤海职业技术学院张佳、姜涛、纪文华等参加编写。李駪、宋小旭负责全书整理统稿。天津石油职业技术学院王锁庭主审。

教材中项目一中的任务1、3与综合工作任务实施由姜秀英撰稿；项目一中的任务2与项目二中的任务1由刘慧敏撰稿；项目二中的任务2、3由张佳撰稿；项目二中的任务4与综合工作任务实施由李駪撰稿。

本教材在编写过程中，得到许多单位、学院和工程技术人员的大力支持与帮助，在此表示诚挚感谢！

由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者指正。2100433B