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课堂教学侧重于理论问题的分析，同时注重教材上的相关内容的引导，以方便学生的预习和自学，应用启发式的教学方法，注重培养学生的综合分析问题的能力。采用现代化教学方法、仿真方法和多种媒体手段，活跃教学气氛，激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。
课堂讲授、课外自学并重，精讲多练。平时作业、期末考试并举，衡量成绩。
对理论教学内容所规定的深浅程度采用以下两个层次：对于原理性和概念性的内容采用“理解”和“了解”两个层次；对于运算性和应用性的内容采用“掌握”和“了解”两个层次。
