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福建工程学院环境科学与工程实验教学中心学校师资

2022/07/1664 作者:佚名
导读:经过十七年的建设,中心已初具规模:现有实验教学教师36人,专职实验管理人员11人,教学实验室总面积达11300平方米,仪器设备总值1105.4万,是环境类专业实践教学的重要平台。中心包括环境类基础实验平台、专业基础(一)实验平台、专业基础(二)实验平台和测试技能实验平台,下设固体废弃物实验室、环境监测实验室、微生物实验室、水污染控制实验室等8个实验分室。在省内外建立了17个实习基地。“十一五”期间

经过十七年的建设,中心已初具规模:现有实验教学教师36人,专职实验管理人员11人,教学实验室总面积达11300平方米,仪器设备总值1105.4万,是环境类专业实践教学的重要平台。中心包括环境类基础实验平台、专业基础(一)实验平台、专业基础(二)实验平台和测试技能实验平台,下设固体废弃物实验室、环境监测实验室、微生物实验室、水污染控制实验室等8个实验分室。在省内外建立了17个实习基地。“十一五”期间,学校加大建设力度,继续投入1450万元用于实验室建设。

近年来,在资金相对有限的前提下,中心重点完善教学仪器的种类,以尽可能满足广泛开设实验项目的需要。在实验场地有限、设备台套数较少的情况下,采取多种形式实施实验教学,保证实验教学的正常、有序进行。实行开放性实验教学,采取产、学、研共建模式,充分利用教学资源和社会资源。实行实验技能、理论考试、开闭卷相结合的综合能力评价模式,综合评估学生掌握实验技能和相关理论的综合能力。目前主要承担环境工程、给排水工程、建筑环境与设备工程、材料科学与工程、土木工程、勘查工程、交通工程等专业学生的相关实验教学工作;中心成立以来,每学年接纳2千多名学生实验,年均完成实验人时数10万以上。

经过多年的探索,中心构建了以可持续发展理念为指导,以实践能力培养为主线,分层次、多模块、与理论教学有机衔接又相对独立的环境科学与工程实验教学新体系,即基础型、综合型、研究探索型三个层次和大学生创业能力训练的“3 1模式”。目前中心已经建设成为“教育理念先进、改革目标明确、教学体系科学、师资队伍优化、管理模式科学、开放运行良好、实验设备较完善、示范作用明显”的实验教学平台。探索了一套切合实际、行之有效的教学管理方法。教学与教育改革成果显著;学生工程实践能力、创新精神培养成绩突出。

经过十七年的努力,中心办学成绩突出:2004年,“环境工程”学科成为福建工程学院首批重点建设学科,2008年被批准为首批校重点学科;依托本中心建立的“福建绿色节能环境材料工程中心”和“环境保护研究所”成为福建工程学院第一批校级研究所。2008年1月“福建绿色节能环境材料工程中心”被福建省教育厅列为“福建省高校科技创新平台”,为产、学、研培养应用型人才提供了良好平台,2008年6月,中心被学校评为校级实验教学示范中心。目前中心培养的环境工程和给排水工程、建筑环境与设备工程本科专业学生人数已达到1227人,与福州大学、中南大学、哈尔滨工业大学联合培养硕士生12人。学生中获国家级奖项7人次,省级奖项12人次,校级奖项212人次,系级奖项152人次。中心培养的学生理论基础扎实、工程意识强、工作适应性强、动手能力强,且具有创新意识和能力,受到用人单位的一致欢迎和好评,许多毕业生已成为环保企事业单位、土木建筑企业等企事业单位的董事长、总经理和业务、技术骨干,取得了良好的办学效果和社会效益,为我省的经济发展和社会进步做出了贡献。中心已成为特色鲜明的现代化环境科学与工程实验教学中心。2100433B

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