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“空间构成训练”主要将客观事物抽象为简洁的立方体、长方体、圆柱体、锥体等几何体，以简洁的几何体为研究目标，由正方体1个、2个、3个转角的训练过渡到正方体的训练，适应造型认知训练心理的规律，培养学生个性化的“空间造型语言”。
空间造型语言的训练要结合时代，不同的时代有不同的语言，该训练集从现代建筑开篇而起，发展至当今建筑的空间构成理论，对学生的培养是全方位的。
