（1）课程设置应能支持专业培养目标的达成。为此，课程体系应支持人才培养各项要求的有效达成。人文社会科学类课程学时占15%左右，数学和自然科学类课程学时至少占15%，实践内容学时占20%左右，学科基础知识和专业知识课程学时占30%左右，其余学时各高校可根据办学特色在以上四类课程中分配。
（2）人文社会科学类教育能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学类教育能够使学生掌握理论与实验的方法，将相应基本概念运用到实际工程中，并能进行分析推理。
（3）学科基础类课程应包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学在该专业应用的能力培养；专业类课程、实践环节应能体现给水排水工程设计和实施能力的培养。
（4）课程体系的设置应有企业或行业专家参与 。
通识类知识
（1）通识类知识包括人文社会科学类、数学和自然科学类两部分。
（2）人文社会科学类知识包括外语、哲学、政治学、经济学、历史学、法学、心理学、社会学、体育、军事等。
（3）数学和自然科学知识类包括高等数学及工程数学、普通物理学、普通化学、大学物理、大学物理实验、计算机技术与应用等。具体应符合教育部相关课程教学指导委员会制定的基本要求，各高校可根据自身人才培养定位提高教学要求。
学科基础知识
学科基础知识包括水分析化学、水处理生物学、工程力学、水力学、水文学与水文地质学、土建工程基础、给排水科学与工程概论等。在讲授相应专业基本知识领域和专业方向知识时，必须讲授相关的专业发展历史和现状。
专业知识
专业知识涉及水质控制、水的采集和输配、水系统设备仪表与控制、水工程建设与运营四个核心知识领域，包括水质工程学、泵与泵站、水资源利用与保护、给水排水管网系统、建筑给水排水、水工艺设备基础、给排水工程仪表与控制、水工程施工、水工程经济等课程。
专业知识体系中的核心课程示例（括号内数字为建议最低理论学时数 最低实验学时数）：水分析化学（24 10）、水处理生物学（24 16）、工程力学（40 0）、水力学（40 14）、水文学与水文地质学（20 0）、土建工程基础（20 0）、给排水科学与工程概论（16 0）、水质工程学（64 16）、泵与泵站（24 2）、水资源利用与保护（20 0）、给水排水管网系统（32 0）、建筑给水排水工程（32 0）、水工艺设备基础（20 0）、给排水工程仪表与控制（16 0）、水工程施工（16 0）、水工程经济（16 0） 。
（1）实践教学内容由实验、实习和设计三个实践环节组成。
（2）实验主要包括大学物理实验、大学化学实验、水分析化学实验、水微生物学实验、水力学实验、泵与泵站实验和水质工程学实验等。
（3）实习主要包括测量实习、生产实习和毕业实习等。
（4）设计主要包括两部分，一是课程设计：取水工程课程设计（大作业）、水泵站课程设计、给水管网系统课程设计、排水管网系统课程设计、给水厂课程设计、污水厂课程设计、建筑给水排水工程课程设计；二是毕业设计（论文）：给水工程、排水工程、建筑给水排水工程等 。
