公共管理专业的全日制本科生、研究生由于缺乏实践，对所学理论偶生困惑之感，而在职的学生（无论本科生还是MPA研究生）以及在岗的公共管理者，对现实的教材内容有时难免感到乏味。前者是因为长期远离实践，后者则是因为理论落后实践。为此，如果能够在多年公共管理教学科研基础上，把过去的教学成果与科研成果有机地结合起来，总结出理论上前沿、实践中可行并引导，使全日制学生走上工作岗位、快速进入管理者角色，在职学生和工作者获得前沿理论进一步认识世界，应该是广大教育工作者的心愿。欣慰的是这些案例都是我研究公共管理最前沿的理论应用成果，一方面，无论是全日制学生
