《金属熔焊基础》贯彻教学改革的有关精神，依据教学标准的要求，具体表现为以下几个方面：

1、立足职业教育，突出实用性和指导性

• 该教材以就业为导向，保证学生掌握基本理论知识，实现“练”有所思，“学”有所惜，贯彻课程建设综合化思想，协调基础理论知识与基本技能之间的关系，尽量将不同的理论知识连贯起来，培养一专多能、复合型人才，体现学生为“柔性“发展需要，更好地适应学生在就业过程中的转岗需要以及二次就业需要，适应终身学习需要。

• 该教材内容标准新。尽可能多地利用实物图片。

2、以学生为中心，创新编写体例

• 针对部分教学内容，采用图片将学习内容展现出来，缩短理论与实际应用之间的差非，构建理论与应用之间的“桥梁和纽带”。

• 设置练习题，降低难度，立足加强学生对知识点和基本技能的理解和掌握。增设了部分教材内容以外的练习题，改变“专学生”的教学观念，树立如何引导、服务和帮助学生掌握知识的新理念。

• 根据学生接受知识的特点，对该教材的编排顺序进行了设计，将焊接接头和营用焊接材料放在前面。

3、重视学生发展需要，渗透探索精神、创新意识等

• 体现以人为本，面向学生个性发展需要，在部分内容中设置“思考与探索”等小栏目。

• 介绍成熟的新知识、新技术、新工艺和新材料，并面向实际应用，如焊接材料中的特殊焊条、药芯焊丝、新型焊剂等。

• 在课程学习和实践教学活动中注重渗透职业道德教育、环境保护教育、安全生产教育及包业教育 。