(一)E培训在我国应用的可行性分析

1.需要E培训的部门一般都要求规模较大或分部门较多且地点分散，工作人员进行培训的时间较少，有相当大的培训量。我国的中央和基层政府部门分散，公务员队伍庞大等现实状况符合以上要求。

2.E培训一般要求部门的网络化程度较高且工作人员熟练运用计算机，我国推行电予政务，政府部门大多实现了电子化办公，这为实行E培训奠定了可行的物质基础。

3.E培训除硬件设施外，必须要有标准化的课程、教学案例、模拟测试和远程讲座、网上联机讨论等必备要件，我国公务员培训内容、专业交叉较多，可以重复利用E培训的软硬件并取得良好效果。

(二)我国公务员培训应用E培训的具体措施

1.从战略高度上做好培训规划工作。政府部门要根据实际情况，结合我国的政策方针，清晰的知道每次的培训目的、培训对象，制定出长远与短期相结合、相补充的培训计划，为培训的物质准备工作和评估工作提供指导。政府部门要科学计算投入与产出的比率，评估本部门开发培训系统的能力。

2.为E培训做好物质准备.政府部门要成立相应部门并邀请相关领域的专业人员协助建好网上教育网站和学习平台等相关的虚拟学习工具。由于专门的网页需要维护，网上知识也需要不断调整和更新，这就要求有专业的人员来具体操作.政府部门要慎重的选择E培训的产品和服务提供商，产品和服务既要符合本部门的要求又要具有一定的前瞻性，同时要加强自身对培训的理论研究能力，加强培训的教学规范及教师素质能力的培养。

3.加强与公务员的交流与沟通。准备工作做好以后，要进行广泛、深入的宣传和动员，介绍E培训的基本理论和基本操作方法，培训公务员如何操作，鼓励大家进行自主的个性化学习，在学习的过程中加强学员问的交流。组织进行网上讨论。

4.评估培训效果。政府部门要进行适时的学习跟踪，通过网上讨论和模拟测试来了解公务员的学习情况，提供各项素质测评工具。使公务员正确认识自己的素质现状，对学员进行自我评估和组织评估，为今后的E培训工作提供借鉴。并通过宣传现代职业生涯设计理论，为学员进行自我职业生涯设计提供有效的规划工具。2100433B