该教材根据高等职业教育的人才培养目标和机电类专业毕业生就业岗位需求，结合职教学生的特点，基于工学结合的教学改革需要，以8个真实的工作项目为载体，对课程内容进行了重构，设计了8个主题教学单元，将岗位要求的知识、技能和态度分解到8个难易不同的项目中，融教、学、做于一体。通过“一做、二讲、三练、四评、五拓展”培养学生形成职业能力。

“一做”，指项目制作。学生在教师的指导下逐步完成项目的制作，培养技能，形成感性认识，并将安全生产、现场“6S” （整理整顿、清扫、清洁、索养、安全）管理融入项目制作的过程中，养成良好的职业态度、规范的职业习惯。

“二讲”，指相关知识学习。教师针对教学单元所涉及的相关理论知识进行讲解，对项目制作中相关的其他方法等进行介绍。

“三练”，指技能训练。针对教学单元要求掌握的技能、必备的态度（敬业态度、团队协作、安全生产，“6S"管理等） ，讲行强化训练。

“四评”，指考核评价。针对上述三个环节，对学生的完成和掌握情况进行考核评价。不仅要考核学生对相关知识、技能的掌握情况，而且要考核学生安全生产、现场“6S"管理等职业习惯和规范，以及学生的团队协作、资料检索、实训报告撰写和答辩能力。

“五拓展”，指拓展提高。一是针对教学单元涉及的相关知识与技能的补充，二是针对项目涉及的相关知识与技能的训练与练习，三是针对教学单元相关的新技术、新方法、新材料、新产品等进行介绍。