制造业是国民经济发展的支柱产业。与计算机科学技术、信息技术、自动控制技术等紧密结合，为现代装备制造业提供核心支撑。这三个专业紧跟制造业发展趋势和行业动态，基于机械工程理论和先进制造技术、机电系统集成技术，以机械计算设计与分析制造为核心，以数字化和机电控制为两翼，为服务企业转型升级，满足智能制造的技术需求，培养具有数字化设计与制造、计算机软件应用、机电装备与系统控制、产品创新开发等专业能力，具有机械工程师基本素质和富有创新精神、技术应用型、机电复合型的机械工程应用领域的高级技术与技能人才。

合理的人才培养方案与教学体系。构建“一模式，六结合，一强化”的人才培养方案。以培养技术应用能力为主线，以机械数字化设计与制造为纽带，设计制定适合学生的知识、能力、素质结构的培养方案，以应用技术为主旨和特征构建课程和教学内容体系。使学生掌握机械设计、制造等较宽领域的基础理论知识和专业基础知识，并能从事机械系统产品研发、机械设计、计算与分析制造、数控加工、模具设计、工业机器人应用等方面知识，并富有创新意识、创新研究能力的行业特色人才。突出工程背景和实际动手能力。实行面向工程应用、突出能力培养、强化综合实践的“3 1”人才培养模式。并做到“六结合”，即“理论与实践相结合”，“实习与技能大赛相结合”，“实习与职业证书相结合”，“实习与培养吃苦耐劳精神相结合”，“课内与课外相结合”，“创新与工程相结合”。注重 “一强化”，即强化机械数字化设计制造软件的学习应用，分学期开设机械数字化设计（零件设计、装配设计）、机械数字化制造（数控自动编程、模具加工）、机械数字化辅助工程（有限元分析）等课程。强化和企业生产实际需求对接。经过几年建设，机械工程专业成为吉林省本科高校转型发展专业（集群）试点专业，高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业，第二批省级机械工程专业人才培养模式创新试验区试点专业。

优良的师资队伍。拥有一支敬业精神强、业务水平高、实践经验丰富、综合素质高的专、兼职师资队伍，现有教师36人，其中教授6人，副教授15人，高级工程师2人，高级技师2人，高级职称占教师总数的70%。具有硕士和博士学位的教师占85%，“双师型”教师6人。兼职教师均为吉林大学、长春理工大学、长春工业大学和长春大学的优秀教师。

强化实训基地建设。为实现我院“两强”人才的培养目标，建设6000平方米的多元化校内实践教学基地，并购置大量实习、实验设备，为学生职业技能的培养与锻炼奠定了坚实基础。承担机械工程、汽车、自动化及全院相关各专业的工程实训任务。目前，工程训练实践教学中心为省级实验教学示范中心建设单位。

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