钢天窗架

05J623-1 钢天窗架建筑构造

16单层厂房构造 16.2单层厂房天窗构造 在单层厂房屋面上，为满足厂房天然采光和自然通风的要求，常设置各种形式的天窗，常见天窗形式有矩形天窗、平天窗及下沉式天窗等。 一、矩形天窗 矩形天窗主要由天窗架、天窗扇、天窗屋面板、天窗侧板及天窗端壁等构件组成，如下图所示。 二、矩形通风天窗 矩形通风天窗由矩形天窗及其两侧的挡风板所构成。 （1）挡风扳的形式及构造 挡风板由面板和支架两部份组成。面板材料常采用石棉水泥瓦、玻璃钢瓦、压型钢板等轻质材料。支架的材料主要采用型钢及钢筋混凝土。 挡风板支架有两种支承方式：①立柱式，见[立柱式挡风板构造]左下图所示。②悬挑式，见[悬挑式挡风板构造]右下图所示。两种方式支承的挡风板都可垂直或倾斜布置。 （2）挡雨设施 ①挡雨方式及挡雨片的布置 天窗的挡雨方式可分为水平口设挡雨片、垂直口设口挡雨片和大挑檐挡雨三种，见[天窗挡雨

中 国 建 筑 资 讯 网 ww w. si no ae c. co m 工程建设标准全文信息系统 中华人民共和国建筑工业行业标准 钢天窗 上悬钢天窗 发布实施 中华人民共和国建设部发布 中 国 建 筑 资 讯 网 ww w. si no ae c. co m 68 2.5 45 20 75 22 12 2 工程建设标准全文信息系统 工程建设标准全文信息系统 中华人民共和国建筑工业行业标准 钢天窗上悬钢天窗 主题内容与适用范围 本标准规定了工业厂房上悬钢天窗以下简称钢天窗的产品分类技术要求检验规则 检验方法标志包装运输贮存等 本标准适用于一般工业厂房上悬钢天窗 引用标准 热轧窗框钢 普通碳素钢冷轧钢带 通用开口冷弯型钢 建筑门窗洞口尺寸系列 热轧等边角钢品种 热轧不等边角钢品种 术语 上沿挂勾件用于挂勾承载钢天窗扇的配件断

钢筋砼天窗架的拼装方法： (1)6m跨的天窗架一般采用卧式拼装，9m跨以上的天窗架宜采用立式拼装； (2)采用卧式拼装时，将相拼的两个块体吊至拼装平台上，接头处对齐吻合，中心线成一直线，复核和调整立柱跨度，满足尺寸要求方可焊接；接着将天窗架翻身，并检查天窗架有无变形，如有变形应校正后再进行另一面的焊接； (3)采用立式拼装的构件，应使拼装支架的支点尺寸和高度符合构件要求。拼装支架上每次最多可拼接五榀构件，榀与榀之间应留有300mm左右的间隙，便于连接和校正。 (4)构件拼装时应注意构件的使用顺序，原则是后用的在里侧抚拼，防止使用时翻找。 (5)侧向刚度较差的构件在起吊或翻身时，应用硬木、毛竹或钢管等物加固，提高构件的侧向刚度，防止构件受损变形。

废钢间檩条、支撑、压杆、单轨吊、天窗架、安装资料 钢结构安装工程报验申请表工程名称:舞阳新宽厚板120吨转炉工程编号: 致:马鞍山迈世纪工程咨询有限公司 我单位已完成了废钢间檩条、支撑、压杆、单轨吊、天窗架安装检验批,分 项,工作～现报上该工作工程报验申请表～请予以审查和验收。 附件:1、钢结构普通紧固件连接工程检验批质量验收记录 2、钢结构主体安装工程检验批质量验收记录 3、钢结构焊接工程工程检验批质量验收记录 4、钢结构油漆、防腐、防火涂装工程检验批质量验收记录 5、隐蔽工程验收记录 承包单位,章,: 项目经理: 日期:监理审查意见: 项目监理部,章,: 总/专业监理工程师: 日期:本表一式叁份～建设、监理、承包单位各一份。 钢结构普通紧固件连接工程检验批质量验收记录colorimetrictube

ii形钢筋砼天窗架94g316

99J622-1钢天窗电动开窗机

北京中铁建筑工程公司 安全技术交底 单 工程名称：交流中心 交底项目：屋顶采光井天窗架安全交底 施工单位：沈阳强风公司 施工时间：2000 北京中铁建筑工程公司 安全技术交底单 工程名称北大理科教学楼群工程施工单位沈阳强风公司 施工部位交流中心采光井天窗架施工时间2000至2000 交底内容：采光井天窗架施工安全交底 一、在采光井天窗架上施工人员，必须身体健康，不允许带病工作，凡患有高血 压、心脏病等不适于高空作业者，不得上天窗架上作业。 二、作业时，工人必须按要求戴好安全帽，系挂好安全带，工具及零配件放在工 具袋内，穿防滑鞋工作，袖口、裤口要扎紧。 三、施工前，应在交流中心首层大厅设置警戒区，禁止任何人员在警戒区内穿行， 要设专人负责警戒。 四、施工用的零配件，应分堆（零配件装入容器内）用滑轮

天窗 38天窗 (第十册) 关于教学设计 [教学目标] 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、字形，重点理解并积累“慰藉”、 “扫荡”、“神奇”、“真切”等词语。 2、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 文的主要内容。有感情地朗读课文，体会天窗的神奇以及给孩子带来的慰藉，通 过质疑、解答，领会“无”中看出有”，“虚”中看出“实”的含义。 3、体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培养丰富的想象和联想，根据“说 写双通道”的练习，开展说话训练。背诵课文第7节。 4、理解作者对天窗的喜爱之情，感受想象的乐趣。 [教学重点和难点] 1、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 文的主要内容。领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的含义。 2、通过有感情地朗读，体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培

1 1、题目:天窗设计的古往今来 2、提要:本论文首先通过天窗的由来及其历史和发展、中庭天窗的构造做法、三 个当代知名建筑师的成功设计案例三个部分学习并借鉴前人的设计智慧和理念， 之后结合旅馆设计提出了自己的创新方案。 关键字：天窗历史中庭天窗的结构创新应用 2 目录 一、天窗概述-------------3 二、天窗的历史和发展-------------3-5 1、古埃及天窗 2、古罗马天窗 3、拜占庭天窗 4、西欧中世纪天窗 5、文艺复兴时期天窗 6、工业革命以来的天窗 三、中庭天窗的结构、形式及构造--------------5-9 中庭天窗构造 1、承重结构型式 2、玻璃顶的形式与组成 采光顶举例 四、优秀作品举例--------------9-12 1、约翰逊制蜡公司总部 2、美国美术馆东馆—贝聿铭 3、小筱住宅--安藤 五、

1 38天窗 (第十册) 关于教学设计 [教学目标] 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、字形，重点理解并积累“慰藉”、 “扫荡”、“神奇”、“真切”等词语。 2、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 文的主要内容。有感情地朗读课文，体会天窗的神奇以及给孩子带来的慰藉，通 过质疑、解答，领会“无”中看出有”，“虚”中看出“实”的含义。 3、体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培养丰富的想象和联想，根据“说 写双通道”的练习，开展说话训练。背诵课文第7节。 4、理解作者对天窗的喜爱之情，感受想象的乐趣。 [教学重点和难点] 1、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 文的主要内容。领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的含义。 2、通过有感情地朗读，体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培

注：该详图按6米柱距，屋架及钢梁坡度1：10，型号是jztc-4500-800，其它 柱距坡度、型号参照执行。 订货须知 1、订货时，请填写清楚通风天窗型号、规格、总长度、风荷载、颜色等。例如： 某工程选用jztc型天窗，喉口宽度为4500mm，风荷载为800pa，总长度为1400m， 外表面为海蓝，订货时可以写作：jztc—4500—800型l=1400m，海蓝。 2、本公司亦可根据用户需要，提供非标准规格通风天窗。如用户有特殊要求， 可来函协商。 3、产品出厂时，除主体设备外，还供应专用配套的挂式控制箱及端子箱。除联 结电缆原则上凡通风天窗内至端子箱由厂家供给，端子箱至挂式控制箱及电源 电缆等均由用户自备。 相关参数 型号: 规格: 备注: 详细介绍 一、结构及外形尺寸 通风天窗主要由以下几部分组成：通风天窗架、档雨板、阀板及电动开关 机构(是否采用

《天窗》教学设计 ————黄亭市镇双龙小学何梦霞 教学目标： 1.知识与技能：入情朗读课文理解课文内容，体会透过天窗想 象的乐趣，学习课文中比喻、排比的修辞手法，培养学生丰富的想象 和联想。 2.过程与方法：创设情境，激发学生的学习热情，通过有感情朗 读，句子比较，体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉，领会 “无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛，理解作者对天窗 的特殊感情，让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。 3.情感态度与价值观：学会想象，培养一颗发现生活美的眼睛。 重点、难点： 引导学生读懂课文第二部分4—7自然段内容，在读中展开联想 还原生活从而感受孩子们想象力丰富的特点体会他们“小小的天窗 是孩子们唯一的慰藉”的独特感受。 教学准备： ppt。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，你们在学习之余都是玩什么？听得出，同学们的生 活真是丰富多彩。可是在几十年前

厂房天窗

《天窗》教学设计 教学目标1、知识与能力：学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、 烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。 2、过程与方法：能够正确流利地朗读课文，背诵第四至 第六自然段，在读中感悟课文的思想情感。了解天窗给 乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 3、理解作者对天窗的特殊感情，激发学生通过天窗看世 界的情趣。 重点难点理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想 和无穷快乐。 教学课时2课时 第一课时 【课时目标】 1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个 生字。 2、能够正确流利地朗读课文 3、在自读自悟中初步感受到文中所蕴含的感情。 【教学过程】 一、揭示课题，设疑激趣 1、师：每当阴雨天，我们出不去屋子的时候，有没有注意过窗外， 你都看到过什么？那么茅盾在童年里看到的和你一样吗？这几我们来学 习矛盾的散文《天窗》（板书课题：天窗） 认识茅盾

解读《天窗》 《天窗》是s版小学语文五年级上册第六单元的课文。本单元的 主题是“名著之旅”，五篇课文全部都是经典之作，内容丰富，含义 深刻，语言精湛，教材选取的均为儿童喜闻乐见的精华部分，或幽默 风趣，或震撼人心,,意在引领孩子们走进斑斓而奇妙的文学世界， 欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣。《天窗》是本单元 的第一篇课文，隐含了单元训练目标，是落实单元训练的最合适的课 文。 《天窗》是文学大师茅盾写于1928年的一篇抒情散文。课文描 写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被 逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候， 屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的 点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小 的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与 追求，表现了其

精品文档 精品文档 注：该详图按6米柱距，屋架及钢梁坡度1：10，型号是jztc-4500-800，其它 柱距坡度、型号参照执行。 订货须知 1、订货时，请填写清楚通风天窗型号、规格、总长度、风荷载、颜色等。例如： 某工程选用jztc型天窗，喉口宽度为4500mm，风荷载为800pa，总长度为1400m， 外表面为海蓝，订货时可以写作：jztc—4500—800型l=1400m，海蓝。 2、本公司亦可根据用户需要，提供非标准规格通风天窗。如用户有特殊要求， 可来函协商。 3、产品出厂时，除主体设备外，还供应专用配套的挂式控制箱及端子箱。除联 结电缆原则上凡通风天窗内至端子箱由厂家供给，端子箱至挂式控制箱及电源 电缆等均由用户自备。 相关参数 型号: 规格: 备注: 详细介绍 一、结构及外形尺寸 通风天窗主要由以下几部分组成：通风天窗架、档雨板、阀板及电动开

01SG515《轻型屋面梯形钢屋架》、01SG516《轻型屋面钢天窗架》国家建筑标准设计图集简介

天窗基本知识

请交纳投标保证金性能要求2.1屋顶通风器的设计、制造、安装，必须保证在设备允许使用 条件下能安全、可靠、连续运行。2.2屋顶通风器的结构必须符合规范和图纸、图集的要求 且布局合理，空气流动畅通，无通风死角，空气流动阻力小；挡风板布置合理，具有较高的 强度和良好的挡风作用，能够有效地防止室外空气倒灌；并且必须具有可靠的防止雨、雪渗 透措施，确保屋顶通风器在任何天气条件下不向室内渗透雨、雪，以免影响青钢轧制设备的 正常使用和品种钢线材的正常生产。2.3屋顶通风器本体要求牢固、安全、可靠，能够承受 当地的风载、雪载积灰荷载的负荷影响，并且不影响屋顶通风器的正常运行使用，同时通风 器应满足当地抗震的有关规定。风荷载值、雪荷载、积灰荷载值的选择确定应按 gb50009-2001《建筑结构荷载规范》中的有关规定执行。2.4屋顶通风器应采取防腐措施， 对钢制

电动天窗

天窗阅读答案 《天窗》阅读题： 18．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情? 19．品味文中两处画线句，按要求答题。 (1)赏析下面句子。 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾 起细细的波纹。 (2)解释下面句子的含义。 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! 20．说说文章以“天窗”为题的作用。 21．下列对文章理解和分析有误的一项是() a．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我” 感受到许多无法言喻的美妙。b．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的 欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。c．第③ 节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔， 又表现母爱的温馨。 d．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我” 对童年生活的眷恋和感伤。 22．文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角⋯⋯不论何时、 何地、何境，都别忘