工程教育专业认证背景下毕业设计能力培养的重要性

毕业设计是工业设计专业教学中的重要环节,是对学生四年专业知识学习的检验。文章对目前工业设计专业毕业设计环节中存在问题进行分析,并结合作者历年的教学经验有针对性地提出毕业设计能力培养与教学改革的方法。

毕业设计是高等院校工科专业实践教学中的重要环节,对于应用型本科院校尤为重要。工程教育专业认证支持在企业进行毕业设计,长期实践也表明,毕业设计进企业是一种行之有效的应用型人才培养方式。毕业设计进企业的实践教学模式在具体运行过程中也出现了一些问题,经过逐渐发展、持续改进,实现了企业、学校和学生\"三方共赢\

对当前电类专业本科毕业设计存在的问题加以分析,结合当前\"卓越工程师教育\"的背景,有针对性地阐述了加强工程实践能力培养的途径,从学生主观以及外界客观因素等方面探讨了提高毕业设计质量的措施。

毕业设计在高等教育中的重要性不言而喻,保证毕业设计质量不仅是能够保证教学效果,也能满足工程教育认证标准。但目前这一环节出现了一些问题,通过分析可知这些问题出现的根源在指导教师本身。首先分析毕业设计中出现的问题,结合问题产生原因提出毕业设计质量评价指标体系,最后对一些指标进行重点分析。

中国加入了《华盛顿协议》,意味着我国工程教育质量得到了国际的认可,本文分析了我国工程教育的现状,并探讨了在工程教育专业背景下电气专业的教学改革方法,从而提高学生的工程实践能力,促进我国高等工程教育的发展。

在工程教育的引领下,在新工科的驱动下,本专业以学科竞赛为载体,以机械创新工程坊为基地,把创新能力和工程实践能力的培养融入到学生培养的全过程中,通过以教孵赛,以赛促学,学做结合的方式,激励更多学生参与双创训练计划、学科竞赛,增强学生的创新精神、创业意识,培养学生解决实际问题的能力,提升学生人际交往和团队合作的素养,真正达到工科学生毕业出口的要求及培养目标。

为推进工程教育专业认证,满足学生工程实践能力训练的要求,在深入分析毕业设计(论文)现状的基础上,从课程体系、教学方法、实训平台、教师队伍、选题质量、过程指导与科学评价等方面进行了探索,形成了优化行动导向课程体系强化专业技能训练、校企共建开放性实训平台拓展实践训练空间、打造双师团队强化学生实践创新能力训练、强化毕业设计全过程指导与科学评价保障毕业设计实效的管理模式,能有效保障毕业设计质量和专业培养目标达成,为地方高校工科毕业设计提供借鉴和参考。

通信原理是通信与信息类专业的一门核心主干课程,在课程体系中起着承上启下的作用.介绍本课程在兰州交通大学通信工程专业教育认证中对应的毕业要求,分析本课程教学现状及普遍存在的问题,以面向工程教育认证的应用型人才为培养为目标,对通信原理课程教学改革、实践方法与持续改进进行探讨.在以培养目标为导向、以学生为中心的教育理念驱动下,讨论通信原理课程基于工程教育认证标准的教学改革.

依据工程教育专业认证标准和“信息化测绘”时代对高校测绘工程专业人才培养要求，结合专业提出的培养目标，文章从专业课程教学内容与时俱进、加强测绘新技术下学生专业技能培养、多样化实践基地建设、本科生导师制以及科研促进学生综合能力培养等方面阐述了测绘工程专业培养模式改革尝试与实践效果，不仅为河北工程大学测绘工程专业达到工程教育认证标准奠定基础，也为其他工科专业人才培养提供一种思路与借鉴。

回顾专业认证在国内外的发展情况,简单介绍《安全工程专业本科教育认证标准》的内容和安全工程专业认证近年来在国内的发展情况。根据南华大学的实际情况,提出在专业认证的背景下,针对行业特点,实行分方向设置课程和从事教学活动。南华大学安全工程专业主要依托\"核\"行业背景,下设核安全、建筑安全和化工安全3个方向;3个专业方向分别设置了不同的基础课、专业基础课、专业课和选修课;课程设置符合《安全工程专业本科教育认证标准》的要求,并严格按照教学计划开展教学。实践证明,该项教学改革取得明显成效,该校安全工程专业近两年的就业率和考研率都居于全校前列,并且就业单位具有明显的行业特点。

工程教育认证工作的开展必然推动了高等院校的人才培养,在此背景下培养方案的建立和改进对于促进二者的关联性和发展起到了不可或缺的作用.本文面向于工科院校分别从培养目标、人才培养要求、质量保障、知识体系和核心课程体系等方面探讨了工程教育教学的现状并给出改进措施,以为工程教育的改革和发展提供参考思路.

在新工科与工程教育专业认证背景下,对化工设计课程的教学内容、教学过程和考核方式进行了教学改革,探索了虚拟仿真实验教学、课赛融合、应用现代软件工具等改革措施,取得了良好的教学效果。

在详细分析高校毕业设计（论文）工作现状和问题的基础上,结合专业分流特点构建了数学学科毕业设计（论文）质量监控和保障体系.通过学院多个分流方向共计3届毕业生的毕业设计（论文）指导工作的具体实施,实践表明该质量监控体系对保障毕业设计（论文）的质量具有积极作用.

在详细分析高校毕业设计(论文)工作现状和问题的基础上,结合专业分流特点构建了数学学科毕业设计(论文)质量监控和保障体系.通过学院多个分流方向共计3届毕业生的毕业设计(论文)指导工作的具体实施,实践表明该质量监控体系对保障毕业设计(论文)的质量具有积极作用.

高等学校的毕业设计(论文)是实现本科培养目标要求的重要培养阶段,也是学生在大学期间的最后学习阶段。为响应教育部\"学位论文作假行为处理办法\"精神,各高校纷纷使用论文检测系统对论文进行检测。结合现阶段毕业设计(论文)工作中存在的问题,分析了影响毕业设计(论文)质量的因素,提出了保障毕业设计(论文)质量的措施与路径。

作者根据目前高职智能类专业毕业设计的现状,从教师、学生、学校层面分析毕业设计选题陈旧,缺乏创新和实用性的原因,以及针对毕业设计缺乏有效的过程管理和毕业设计的考核评价单一、奖罚机制不健全等问题,提出了一些针对性改革意见。在毕业设计选题方面,通过深化产教融合,把毕业设计的选题时间定在学生工学交替、产教融合实施过程中。选题内容是从实际工作中提炼、分析、挖掘出来的有价值的问题,并且这些问题经过一段时间的攻关,可以解决并能产生具体结果。在规范毕业设计的过程管理方面,提出对开题报告和线上线下的过程管理机制。在毕业设计考核评价方面实现分层,并规定不同层次间的考核标准要有可比较性。考核等级要有比例规定,过程管理也要有达标性规定,针对这些方面实奖罚机制与毕业设计成绩挂钩。

本文以工程教育专业认证对解决复杂工程问题的毕业要求为着力点,阐述土木工程专业复杂工程问题的特征。以本专业在工程教育专业认证背景下复杂工程问题的毕业设计选题改革思路为切入点,强调过程管理与校企合作,探索实践符合解决复杂工程问题的毕业设计有效做法,提升土木工程专业毕业设计的整体水平,促进符合毕业要求的土木工程本科毕业生的培养。

安全工程专业是一门实践性较强的综合性学科,研究对象具有模糊性.生产实习作为实践教学的重要组成部分,对提高安全工程专业学生分析和解决问题的综合能力起着至关重要的作用.通过分析指出安全工程专业在生产实习过程中存在着重视不够、管理困难、经费不足、实习单位难落实等情况.在专业认证工作开展的背景下,提出了以培养学生分析和解决复杂工程问题能力为目标,以相关课程群建设为基础,将仿真实践与现场实践相结合,不断完善实习指导教师队伍、指导过程和考核办法的持续改进的安全工程专业生产实习模式.

产教融合是近年我国高等教育大力倡导的一种人才培养模式,是培养复合型、应用型、创新型人才的重要途径。文章基于产教融合教育理念,结合毕业设计课程实践经验,从毕业设计选题改革、指导方式改革、评价体系改革等几个方面探讨广告学专业毕业设计问题。

\"机械制图\"课程是工程教育专业里面比较基础性的课程,随着社会不断变化发展,原来的教学模式已经不能够适应学生学习发展的需要,而教育越来越受到人们的重视,众所周知,教育是民族振兴的基石,良好的教育能够为经济社会的发展助力,但是,现在教育资源的匮乏,师资力量的缺乏让教育改革之路步履维艰,更要求我们加强工程教育专业方面的课程改革,有效提升\"机械制图\"课程的有效性。

工程教育认证是培养具有国际化视野的计算机高素质工程人才、增强计算机人才对经济社会发展的适应性的重要举措。地方高校在进行计算机类专业人才培养时可从制定工程教育专业认证背景下计算机类专业学生培养目标、构建以\"专业微课程群\"为补充的模块化课程体系、探索有效的项目式教学模式改革、建立合作共赢的校企协同创新保障机制、推进工程教育师资队伍建设及健全工程教育质量的持续改进与保障措施等方面进行。

经济全球化促进了教育国际化,在此背景下,结合暖通专业及其研究生的培养特点,探讨了从研究生的科研态度、研究方法、展现研究成果以及国际学术交流能力等方面培养研究生的科研素质,扩展研究生的国际视野,进一步提高研究生的培养质量。