民办本科院校土木工程专业材料力学课程改革的探索与实践

结合应用型本科院校土木工程专业特点,以工程化教育为主线,建立了提高工程实践能力的人才培养模式,构建了\"工程化\"教育课程体系,建设系列工程环境、营造工程氛围,为\"工程化\"教育奠定基础,初步形成了应用性本科土木工程专业\"工程化\"教育培养模式。

应用型土木工程专业人才的培养应当根据不同的办学层次来采用不同的教学模式.作为应用型本科类学校,应当培养既具有较好的基本理论知识,又具备较强实践应用能力的应用型人才.因此,应当重视专业课程体系的合理设置,并将其与实践教学有机结合,这才是人才培养的关键.本文对整个土木工程专业课程体系、实践教学以及师资队伍等方面提出了改革建议.实践证明,该课程体系符合当代社会对人才的客观需求.

简述了应用型本科院校土木工程专业的课程内容,针对该专业实践教学存在的问题,从转变教学观念、加强师资队伍建设、加大实践教学经费投入等方面提出了应对策略,指出实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要途径,应加以重视。

基于民办本科院校\"应用型\"的人才培养目标,以及金城学院新建土木工程专业的现状,结合桥梁工程课程和教学对象特点,从理论教学、实践教学、教学手段和考核方式四个方面对桥梁工程的教学实践进行探讨。提出桥梁工程教学的一些建议,可为国内同类院校的桥梁工程教学提供参考。

城市建设的高速发展需要高素质的结构设计和施工人员,但传统的教学模式无法满足新世纪人才培养的要求。在系统总结土木工程专业特点的基础上,针对原有建筑材料课程教学模式存在的主要问题,讨论课程的重新定位以及在教学目标、内容、方法等方面如何进行改革,最后评析了改革后课程教学的应用实效。

基于应用型人才培养目标,结合防灾科技学院土木工程专业毕业设计教学实践,分析毕业设计教学的现状及存在的问题,通过对毕业设计教学模式的探讨与总结,提出了土木工程专业毕业设计教学改革的设想。

材料力学是应用型本科院校土木工程专业一门重要的专业基础课程,该课程对于提高学生的专业素养,培养应用型人才具有很大的帮助。随着国家教育改革的不断深入,市场对于材料力学教学也提出了更高的要求。基于材料力学课程的特点,本文探讨了材料力学课程教学中存在的一些问题,并积极思考了应用型本科院校材料力学课程体系的教学改革措施。

根据地方本科院校(以郑州航院为例)土木工程专业本科生的就业去向,从专业课程设置要根据就业需求适当调整、加强实践教学、改革教学方法和教学手段三个方面进行了探讨.

随着经济文化的不断发展,我国的教育事业也得到了蓬勃的发展,对于地方本科院校的教学工作愈加重视。地方本科院校在教育高度发展的大环境影响下进行教学改革,改变了传统的教学方法,创新了教学工作,从而适应社会的发展与要求。特别是对土木工程专业进行了有针对性的教学改革,为社会培养了更多更优秀的土木工程人才。本文主要分析了土木工程专业教学中存在的问题和需要改善的地方,并对问题进行了具体研究,探讨了解决问题的方法。

我国党组织在"十一五"会议之后推行了100所"示范性院校",全国专科院校也被要求参与其中。现在的土木工程专业是我国开设的最早的工科类的专业之一,也是一直以来备受欢迎且前景良好的专业之一。顺应这种专业发展趋势,很多高校已经设置了土木工程专业,并且积极鼓励学生去学习土木工程专业。部分高校也在积极组织学院开设土木工程专业,极大努力地引导学生去学习、发展、研究土木工程专业。可以说,土木工程专业已经是我国高校当中的必不可少且占有一定地位的高热度专业之一。

根据土木工程专业人才培养需求,分析了材料力学实验教学中存在的问题,基于cdio工程教育理念,从教学内容、教学模式、考核制度三个方面,阐述了材料力学实验教学体系改革方案,以适应教育部提出的\"卓越工程师教育培养计划\"的发展要求。

根据土木工程专业人才培养需求,分析了材料力学实验教学中存在的问题,基于cdio工程教育理念,从教学内容、教学模式、考核制度三个方面,阐述了材料力学实验教学体系改革方案,以适应教育部提出的\"卓越工程师教育培养计划\"的发展要求.

根据土木工程专业人才培养需求，分析了材料力学实验教学中存在的问题，基于cdio工程教育理念，从教学内容、教学模式、考核制度三个方面，阐述了材料力学实验教学体系改革方案，以适应教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”的发展要求。

我院自1998年以来对土木工程专业认识实习进行了改革,提出了自主认识实习的改革模式,并从着手设计、部署实施、反馈总结到逐步完善几个方面对这种实习模式进行了阐述。我们认为,这种实习模式对土木工程专业认识实习的改革是一种有益的尝试。

笔者围绕高职土木工程专业教学改革应以培养应用型人才为出发点,结合学校教改实践,从培养结构的调整、课程内容的更新、教学方式的改革、实践能力的培养、多证书制度的实施、师资队伍的建设、培养层次的升格等方面,从理论与实践结合的角度,对高职土木工程专业的教学改革进行了探讨。

以工程实践能力培养为主线,结合科学研究和工程实践,建立两模块四层次的实验教学体系;改革实验教学的方法,调动教与学的积极性,提高实验教学质量;全面开展信息化平台建设,提升实验教学和管理的网络化和智能化;交流实验教学改革成果,具有广泛的推广应用价值。

随着我国市场经济的不断发展,带动了土木工程行业的发展。我国各大高校土木工程专业对学生的土木工程整体素养有着更高的要求,土木工程专业的学生在综合水平和实践教学能力在土木工程专业方面的创新思维能力需要有着更多的标准和要求。所以为了提高土木工程行业中学生的实验教学操作能力和培养学生在土木工程行业的创新精神,需要在教学中进行改革。本文就针对教育事业对高校土木工程专业中提出的实验教学目标,对土木工程专业实验教学进行改革,实现实验教学中的教学目标。

土木工程专业实践性很强,但培养过程中重理论、轻实践的现象仍普遍存在.笔者适应部分本科高校转型发展的新形势,对实践教学过程的相关问题开展了广泛调查、分析与研究,并提出了改善实践教学质量的方法措施,取得满意效果.

阐述了加强实践教学环节、重视培养学生的综合素质的重要意义,分析了目前地方性院校土木工程专业实践教学环节存在的问题,并提出了若干实践教学环节改革的具体方法与措施,以达到培养人才的目的。

对教育部高等学校非力学类专业基础课程教学指导分委员会召开的结构力学及弹性力学课程教学指导小组工作(扩大)会议的内容进行了简要的介绍,调查和分析了国内木工程专业力学课程设置和教学内容等方面的情况,并提出了有关课程教学改革的建议。

结合独立学院力学课程的实际教学情况,从教学定位、教学内容、教学方式、作业形式等方面提出了教学改革的思路和注意点,并就学习兴趣的培养,强化过程考核两方面提出了具体措施,以期为相关课程改革提供参考.

生产实习是土木工程专业教学计划中重要的教学环节,通过生产实习,参加现场的施工和管理工作,理论联系实际,获取实际知识,巩固所学理论知识,培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力。因此,生产实习对土木工程专业来说甚为关键。结合带学生生产实习的经历,论述了土木工程专业生产实习存在的问题,并针对问题提出改革的思考和建议措施。