青岛市中等职业学校建筑专业技能竞赛规程

随着新技术的不断更新,城市化进程的加快,建筑热悄然兴起、愈演愈烈,可以预见建筑设计人才市场的重心将发生质的变化或转移,需要的是真功夫。怎样促进建筑专业的可持续发展,更好地服务社会?本文就对当前建筑施工企业作业人员的现状进行了分析,结合中等职业学校的教育特点,针对如何培养适合当前企业所需人才提出个人的一些看法,并对教学改革提出了一些见解。

随着新技术的不断更新,城市化进程的加快,建筑热悄然兴起、愈演愈烈,可以预见建筑设计人才市场的重心将发生质的变化或转移,需要的是真功夫。怎样促进建筑专业的可持续发展,更好地服务社会?本文就对当前建筑施工企业作业人员的现状进行了分析,结合中等职业学校的教育特点,针对如何培养适合当前企业所需人才提出个人的一些看法,并对教学改革提出了一些见解。

宁波市中等职业学校建筑专业教学指导方案 一、专业名称 建筑专业 二、入学要求 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 三、学习年限 三年 四、培养目标 本专业主要面向建筑施工、建筑装饰、建筑监理等企事业单位，培养具有良好的职业素 养和一定建筑基本知识、掌握基本的施工操作知识，具有一定的基层技术管理的能力，能 在生产第一线从事管理岗位的工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技术人才。 五、培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度: 熟练运用建筑构造知识正确识读和绘制一般民用建筑施工图（包括平法）。 初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力，具有对常用建筑材料进行检验的 能力。 具有常用测量仪器的操作使用和检验能力，具有建筑施工定位放线、抄平及复核 工作的能力，能进行小面积的地形测绘。 能独立编制施工图预算，确定工程造价；初步具有使用计算机辅助编制单位工程 预算的能力。

宁波市中等职业学校建筑专业教学指导方案 一、专业名称 建筑专业 二、入学要求 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 三、学习年限 三年 四、培养目标 本专业主要面向建筑施工、建筑装饰、建筑监理等企事业单位，培养具有良好的职业素 养和一定建筑基本知识、掌握基本的施工操作知识，具有一定的基层技术管理的能力，能 在生产第一线从事管理岗位的工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技术人才。 五、培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度: 熟练运用建筑构造知识正确识读和绘制一般民用建筑施工图（包括平法）。 初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力，具有对常用建筑材料进行检验的 能力。 具有常用测量仪器的操作使用和检验能力，具有建筑施工定位放线、抄平及复核 工作的能力，能进行小面积的地形测绘。 能独立编制施工图预算，确定工程造价；初步具有使用计算机辅助编制单位工程 预算的能力。

本文针对中等职业学校建筑专业实训基地建设遇到的难题和存在的问题提出建设实体比例建筑教学模型从模型,以提高学生学习知识的连贯性,理论联系实际更好的迎合用人单位需求。

通过调研市政行业企业及学校往届毕业生,发现中职学校市政专业毕业生在工作中岗位能力缺失,不能满足企业的需求。详细分析了市政行业对中职毕业的学生职业能力要求。中职学校市政专业的毕业生在企业中可以从事测量员、施工员、技术员、预算、内业及试验员等等工作,要求具备良好的职业能力。而职业能力不是简单的操作能力和动手能力,是从事工作应具备的综合能力,即从事某一职业所需要具有的技能与态度。

江苏省溧阳市职业教育中心 学生顶岗实习报告 姓名： 班级： 专业：工业与民用建筑 实习单位： 实习岗位：现场施工 实习单位指导教师： 校内指导教师： 实习日期：2011年6月1日至2012年5月11日 转眼间将近一年的实习时间就要结束了，还记得快要实习 之前我那对踏入社会，上工地实习的向往之情。。。我早早的就把 实习前要交的材料送往班主任那。。。所以自2011年6月1日起， 我就来到了工地上，那时的工地是由南通长城建筑安装有限公司 承建的万和奥特莱斯购物公园。由于此工程主体建造已完毕，所 以我去那个工地，也没什么现场实践的机会了。然而正是因为工 程快结束了，让我去年半年跟着师傅学看图纸，之后让我这个本 是建筑这个行业的“门外汉”，变得对建筑有了一个新的定义。“建筑 上的技术高不高，最重要的有两点：其一，是自己的学习请教， 其二，就是现场的

目前,我国信息技术正快速发展,一种全新的电脑绘图技术——photoshop迅速发展,同时,中等职业学校的建筑装饰专业掀起了前所未有的热潮,如\"集结号\"般在各个学科中开辟疆土。photoshop是中等职业学校建筑装饰专业中不能缺少的创新模式。笔者主要分析photoshop软件在中等职业学校建筑装饰专业教学中的重要性,并以此为基础,阐述photoshop软件在建筑装饰专业教学中的应用,希望可以为相关人士提供参考。

建筑工程测量题库 第一章绪论 一．名词解释 1.绝对高程答案：地面点到大地水准面的铅垂距离。 二．填空题 1.测量的三项基本工作是

1 建筑施工技术题库 第一章土方工程 一．单项选择： 1．土进行工程分类的依据是土的（d）。 a．粒组含量和颗粒形状b．风化程度c．含水量d．坚硬程度 2．初定场地设计标高0h后，考虑土体可松性影响确定的理论标高0h与0h相比，(a)。 a0h比0h更高b0h比0h更低c0h与0h一样d不能确定哪个更高 3．初步计算场地设计标高的原则是(a) a挖填平衡b最佳设计平面c土方运输量最小d挖填平衡且土方运输量最小 4．开挖较窄的沟槽多采用哪种土壁支撑形式？（a） a．横撑式b．重力式水泥土墙c．地下连续墙d．钢板桩 5．某土方边坡宽度b为1.5米，高度h为2.0米，其土方边坡坡度表示为（a） a．1:0.75b．1.5:2.0c．0.75:1d．2.0:1.5 6

中等职业学校实践教学体系的构建是实现其培养目标的关键。从建筑工程施工专业实践教学中存在的问题着手,分析了建筑工程生产过程和职业岗位能力要求,阐述了根据实践教学计划、实践教学方案、实践教学管理机制、实践教学保障条件、实践教学评价体系等五个具体要素,进行中等职业学校建筑工程施工专业实践教学体系构建的具体过程。

中等职业学校建筑装饰专业实践教学的改革,包括实践教学体系、实践教学内容、实践教学方法、实践教学基本建设实践教学评价模式、实践教学管理的改革。

本文从分析当前建筑施工企业作业人员的现状入手,结合中等职业教育的特点,就如何培养适合当前市场所急需的人才提出自己的看法,并对如何进行教学改革提出一些见解。

中等职业学校建筑工程施工专业教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 建筑工程施工（040100） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向建筑施工、建设监理和建设工程咨询行业企业，培养从事建筑工 程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作，德智体美全面发展的高素 质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向 1 施工员、安全员、资料员、制图 员、工程测量员、测量放线工、 钢筋工、砌筑工等 施工员、安全员、资料 员、制图员、工程测量 员、测量放线工、钢筋 工、砌筑工等 施工工艺与安全管理 2质检员、材料员、材料试验员等 质检员、材料员、材料 试验员等 工程质量与材料检测 3 监理员、安全员、资料员、工程 测量员 监理员、安全员、

为发展职业教育,深化职业教育改革,培养面向建筑电气安装工程建设第一线的生产、管理的建筑电气安装施工人员、施工现场管理人员、项目负责人、施工监理人员等操作应用型人才。对我校建筑电气安装专业实训基地的建设依据、建设原则、实训基地的功能、建设方案和实训基地的保障措施进行了探讨。

随着河南省经济的快速发展,城镇化建设步伐不断加快,建筑业市场一片欣欣向荣,对建筑人才的需求量越来越大,对建筑人才技能水平的要求也越来越高.因此,这就要求职业类院校要切合发展需要,与时俱进,加大职业教育改革力度,提升职业教育效果.建筑工程施工专业是我校中职类建筑专业中最受欢迎,且就业率很高的专业之一.培养学生基本的工程施工技术与施工管理等方面的知识和技能.笔者针对建筑工程施工专业的课程改革和教学教法改革,提出几点构想,希望能够对中等职业学校建筑工程施工专业的教学改革有一个积极的借鉴.

课程作业完成情况与课堂理论教学同样重要,如果哪一个环节出现问题,都不可能很好地达到我们所要求的教学目的。笔者在职业学校建筑专业班《室内设计》课程中对作业的布置和评改方面作了一些改革尝试,在本文中进行了论述.

技能竞赛赛项评判方式是技能比赛公平、公正、公开原则的体现,是全面考核选手的综合能力,衡量比赛结果的标尺。因此,技能比赛中评判环节采取的标准、方式是非常重要的。

江苏省开始举办职业院校建筑专业技能竞赛以来,大家对中职建筑技能比赛的关注程度越来越高,本文就目前中职校建筑专业技能比赛项目设置现状作出调查,并通过对这些调查情况进行汇总,分析,总结提出了中职校建筑专业技能比赛项目设置中存在的一些问题并提出了调查结论和一些建议,让建筑专业技能竞赛项目设置在中职校技能竞赛项目的设置中更好地发挥导向性作用。

对技能竞赛训练要素构成、方法及其成果转化进行研究,采用科学训练方法全面提高学生的技能操作水平和解决工程实际问题的能力,并应用于日常的课堂教学中,全面提高学校技能教学质量,才能达到国家举办技能竞赛的初衷与目的。

作为中等职业教育先进性、实践性和综合性的典型代表,职业技能竞赛已从萌芽阶段进入了茁壮成长期,它犹如明星般在职教领域光芒万丈且硕果累累,同时也暴露出些许矛盾、隐忧。本文从教学实践出发,提出了重素养归本真、将技能竞赛融入教学计划、建设校企双轨导师团队等应对措施,旨在实现\"以赛促教\"的教改目标。时下,技术的革故鼎新、产品的更新换代及企业人才结构的调整,具备基础理论知识、专业技术娴熟,勇于探索钻研、精于本

重庆市第四届中等职业学校职业技能大赛 建筑工程技术比赛规程 一、项目设置 1.工程测量（闭合水准测量、全站仪坐标放样） 2.工程算量（手算、电算） 二、竞赛方式 工程测量项目由3名参赛学生组成一个工作组（参赛小组），由工作组完成 竞赛规定的工作任务。每队限报两个工作组（限报6名学生）。 工程算量项目由每位参赛学生独立完成竞赛规定的工作任务。每队限报3 名学生。 三、竞赛注意事项 1.本届“工程算量”竞赛项目，电算使用鲁班土建算量软件和鲁班钢 筋算量软件。 2.报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。在资格审查中一旦发现问题， 将取消其报名资格；在竞赛过程中发现问题，将取消其竞赛资格；在竞赛后发现 问题，将取消其竞赛成绩，收回获奖证书、技能等级证书以及奖品等。 3.参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排， 爱护竞赛场地的设备和器材。 4.参赛选手在