中日地质工程专业课程体系比较

课程建设的目的是为了改善教学条件,促进教学改革,提高教学质量,突出教学工作中心地位。课程建设一定要坚持为教学服务的指导思想,只有抓好师资队伍建设和教学条件建设两个关键环节,才能达到提高教学质量的目的。

分析了进行矿加工工程专业课程体系优化的必要性,并对课程体系的整体优化提出了具体的实施方案,针对我校的具体情况,提出了河北理工大学矿物加工专业课程体系整体优化的构想与实施。

通信技术的不断发展,让人们越来越深刻的认识到通信的重要性,并将其引入到多个领域当中,同时也就对通信专业方面的人才有着更高的要求。基于此,对现阶段通信工程专业的发展状况进行了分析,针对其中所存在的问题提出了相关的有效措施,以便于可以进一步的完成对此课程体系的完善与优化,从而培养出更加符合社会发展需要的通信技术人才。

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度.本研究在分析工程教育专业认证标准对地质工程专业课程体系要求的基础上；基于培养目标和毕业要求；通过企业、行业专家参与以及毕业生的跟踪反馈；优化和设置了满足工程教育认证标准、具有专业特色、与行业实际发展需求相适应的课程体系.

在信息化测绘背景下,考虑我校测绘工程专业的现状和发展需要,针对现有课程体系中存在的不足,有针对性地提出了优化措施,以形成我校具有地矿、土木特色的测绘工程专业课程体系。

专业课程体系是在展开教育、教学等育人活动之前对于育人方案的总体设计,它涉及教学思想与教学目标、教学内容与教学方法、教学队伍建设、教学基本条件与教学管理等方面,是学校教育工作的重要环节,是培养高质量人才的奠基工程。因此,课程优化是教育教学改革的落脚点,是教学内容和方法改革的出发点。

随着高等教育体制改革的推进，教育理念的转变，传统“精专”式课程体系已不再适应于现代知识经济发展的需求。如何进行课程体系改革，提高本科教学质量，培养高素质人才，已成为一个亟待解决的关键问题。为此，笔者在对西北农林科技大学水利工程专业毕业生就业现状分析的基础上，提出水利工程课程体系设置必须以学校自身的特点为出发点，以培养高素质、综合型人才为目标，以就业为导向，促进水利工程专业教学体制改革不断创新。

基于环境工程专业教学特点及时代需求,从加强基础教学、突出学科特色、合理设置专业课程、重视素质教育课程、加强实践教学环节等多方面对环境工程专业课程体系建设进行了探讨。

介绍了面向通信工程专业进行课程体系改革,推进专业实践教学改革和课程建设的基本思想,并结合辽宁工业大学通信专业的实际情况,论述了进行课程体系改革的必要性、改革要点以及所采取的措施,最后指出了新课程体系的优势。

本文针对我校电气工程及其自动化专业人才培养的现状,以顶层设计为指导,以分类培养目标为依据,本着课程支撑能力培养的原则,对电气工程及其自动化专业课程体系和教学内容进行了整体优化研究,分别构建了基础课程、专业课程和实践课程的课程体系,突出了分类培养的特点,使得学生综合素质和能力大幅提高.

结合安徽农业发展和安徽工程科技学院的办学实际,阐述了食品科学与工程专业新课程体系构建的指导思想、内容及其特点。

文章分析了高职船舶工程专业课程体系改革的原因,提出了本专业课程体系改革的原则和思路,并结合改革实践指出了新课程体系的特点。

为了培养适应社会发展需要的通信工程应用型人才,本文以地方本科院校为例,基于cdio理论,按照课程群建设方法,探索通信工程专业课程体系建设,力求建立一套系统、科学的地方本科院校通信工程专业课程体系,促进学生创新能力的培养.

合理定位人才培养目标,建立符合专业发展要求的课程体系,是培养新时期创新型人才的关键。根据现代工学学科建设的需要和通信工程专业的特点,从课程体系建设、课程内容优化、增加实践比重和加强教学管理等方面,对我校通信工程教学体系进行改革探索与实践,以期建立具有南开大学\"公能\"特色的课程体系结构,从而培养高水平的专业人才。

本文主要从电气工程学科人才培养的角度,介绍了几所国际知名高校电气工程专业课程体系方面的情况,并与我校本科电气工程专业课程体系进行比较,在此基础上探讨该专业教学改革的理念原则和具体建议。根据我校电气工程学科的实际情况,既要向高水平的学校学习,又要保持自己的特色与优势,从而优化电气工程专业现有的课程培养体系。

高校转型发展是国家高等教育人才培养方式的重大战略举措,本文以此为背景,探讨专业课程如何通过改革使教学方法和人才培养适应社会对应用型技能人才的需要,对课程的设置和校内外授课内容的规划进行了分析和设想,为工程物探课程的完善提供了一些指导性意见与建议。

文章根据电气工程及其自动化专业认证标准,以\"卓越工程师教育培养计划\"为契机,对构成电气工程专业课程体系进行了研究,介绍了电气工程专业的毕业要求,以及如何通过设置课程体系以促成毕业要求的达成等方面进行了探讨和实践。

制药工程专业是一个宽口径的新专业,是以药学、化学工程技术、生物工程为主相互交叉的新兴学科,是化学工程和制药类专业的前沿学科[1]。自1995年美国新泽西州立大学开设制药工程研究生教育以来,国外很多院校先后设立了制药工程教育计划[2]。根据国家教育部门制定的\"面向21世纪教学内容和课程体系改革\"的要求,我国高等药学教育的专业设置发生了重大变革,在大幅削减专业的情况下,却新增了制药工程

高职建筑工程专业课程体系改革初探

针对近几年市场经济发展对材料学科人才的需求情况．对传统的材料科学与工程专业的课程体系与教学内容进行了一系列改革。

目前,独立学院在全国各地已呈蓬勃发展之势,独立学院作为高等院校家族的新成员,要想在激烈的市场竞争中求生存,求发展,应该冷静地分析高教领域的形势,对自己进行准确定位,另辟新径.办出特色,方能占据一席之地.本文从分析独立学院车辆工程专业的人才目标与知识、能力,素质结构出发,提出构建合理的独立学院车辆工程专业课程体系结构和基本框架.

本文对物联网工程专业的课程体系建设进行了探讨，指出了课程体系建设中存在的问题和解决的思路，提出培养计算思维能力和工程应用能力的一体两翼的课程方案，明确了物联网工程面向行业应用的课程建设方向，时物联网工程专业的建设进行了初步的尝试。