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地下室天窗的设计
天窗(教学设计)
1 38 天窗 (第十册 ) 关于教学设计 [教学目标 ] 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、 字形，重点理解并积累“慰藉”、 “扫荡”、“神奇”、“真切”等词语。 2、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 文的主要内容。 有感情地朗读课文， 体会天窗的神奇以及给孩子带来的慰藉， 通 过质疑、解答，领会“无”中看出有”，“虚”中看出“实”的含义。 3、体会课文中比喻、 排比的修辞手法的作用。 培养丰富的想象和联想， 根据“说 写双通道”的练习，开展说话训练。背诵课文第 7节。 4、理解作者对天窗的喜爱之情，感受想象的乐趣。 [教学重点和难点 ] 1、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 文的主要内容。领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的含义。 2、通过有感情地朗读，体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培
地下室设计
. . 地下室设计 地下室是一个多工种综合的单体 : 特点： 专业交叉多 技术难度大 功能复杂 单体造价高 利润回报低 方案设计的解决策略： 以全面设计观为指导 以扎实的基本功为基础 以精细化节约化设计理念为导向 1. 认识地下室 分类： 半地下室：房间地平面低于室外地平面的高度超过该房间净高 1/3 ，且不超过 1/2 者。 全地下室：房间地平面低于室外地平面的高度超过该房间净高一半者。 注意：如果有一面为直接对外的面则需要重新定义地下室范围。 . . 地下室的功能： 为上部所有单体提供配套设备用房、辅助功能用房、消防所需的用房、停车库、地下商业、下沉庭院、 高档住宅或公建的其它功能空间等。 2. 了解地下室 地下室为一个周边被土覆盖，各功能空间大集合，且自然通风条件极差，火灾危险性较高的建筑，因 此在建筑设计过程中需要在满足安全的基础上综合考虑其合理性、经济性。 常规地下室均为以车库