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桂林山水风景图片
桂林山水教学设计方案
================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类，工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== -------------------- 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 --------------------- ~ 1 ~ 桂林山水教学设计方案 桂林山水教学设计方案（一） 教学准备 1. 教学目标 1.学习本课生字 .理解重点句子 . 2．通过看图和理解课文，了解桂林 山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的 思想教育，陶冶爱美的情趣。 3．学习作者细致观察和具体形象地 描写景物的方法、培养观察力和理解、 表达能力。 4．指导有感情地朗读课文。理解课 文内容，归纳中心思想。 2. 教学重点 /难点 1.学习本课生字 .理解重点句子 . 2．通过看图和理解课文，了解桂林 山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的 =====
中国山水与风景的含义
中国山水与风景的含义 不久前在复旦大学举办的“画与诗：再论中国山水与风 景的含义”学术研讨会，聚集了海内外知名的中国古代美术 研究者，从多个角度探讨了中国山水画与风景的含义，从文 学等多角。。“画与诗”学术研讨会期间，海内外美术学者观 摩中国古代绘画珍品 不久前在复旦大学举办的“画与诗：再论中国山水与风景的 含义”学术研讨会，聚集了海内外知名的中国古代美术研究 者，从多个角度探讨了中国山水画 与风景的含义，从文学 等多角度判定山水图像题材， 讨论与山水相关的词汇、 观念， 以及画家对山水的运用，山水与绘画主题的关系等。本文收 录部分与会学者的论 文摘要。 风景的变迁—— 4 至 18世纪中国古文中的自然 邵毅平（复旦大学中文系教授） 风景都是主观的， 只是我们不注意。 文学艺术中一切的风景， 无不带上了作者的眼光；作者的眼光，又无不受制于他所属 的时代；而时代又一直是在变 的，所以风景也就