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分数的基本性质交互式电子白板环境下的教学设计
教学设计模板 学校 乳源瑶族自治县洛阳镇古母水中心学校 设计者 李新明 学科（版本） 北师大版五年级数学上册 章节 第五单元 学时 1学时 年级 五年级 课的名称 分数基本性质 课型 新课 教学平台 软件工具 教学资源 ■教师机 +投影机 +电子白板 ■智乐园教学软件 教学目标 本节课建立在对分数有初步了解的基础上，通过一些典型例子，让学生学习、掌握 分数的基本性质，能够灵活处理相关题型，并且知道数学知识与实际生活的联系， 培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透数学思想。 教学重点难点 教学重点： 使学生理解分数的基本性质。 教学难点： 让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相关的问题。 学习者分析 通过之前的学习，学生已经对分数有了初步的了解，在此基础上让学生通过自主学 习和合作探讨推导出分数的基本性质并牢固掌握。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分
认识图形交互式电子白板环境下的教学设计表
交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校 _________________________ 学科 数学 ___________ 授课年 _ 一年级 ____________ 教师姓名 ________ 章节名称 人教版一年级上册《认识图形》 计划学时 课堂改革 设计理念 利用多媒体让孩子们更直观的感受新知，增加师生之间的多维有效互动。 学习内容分析 （可附加知识导图） 认识物体和图形”是课程标准实验教材人教版一年级上册第四单元的内容。这部分内 容是学生学习“空间与图形”知识的开始 ,主要从形状上使学生初步认识物体和图形。 教材包括两部分内容 :立体图形 (长方体、正方体、圆柱和球 )和平面图形 (长方形、正 方形、三角形和圆 )的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形 , 所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前 ,这是符合儿童认知规律的 。立