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金属和金属材料知识点(大全)
金属和金属材料知识点 (大全 ) 一、金属和金属材料选择题 1．取甲、乙、丙、丁四种金属粉末，分别投入相同浓度的稀盐酸中，只有甲、乙能产生气 体，甲反应更剧烈；再取一小块丁投入丙的硝酸盐溶液中，丁的表面有丙析出。则甲、 乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为（ ） A．甲＞乙＞丁＞丙 B．乙＞甲＞丙＞丁 C．丁＞丙＞乙＞甲 D．乙＞甲＞丁＞丙 【答案】 A 【解析】 投入相同浓度的稀盐酸中，只有甲、乙能产生气体，甲反应更剧烈，说明甲和乙均排在氢 前面，甲比乙活泼；取一小块丁投入丙的硝酸盐溶液中，丁的表面有丙析出，说明丁比丙 活泼，活泼金属可以把不活泼金属从他的盐溶液中置换出来。甲、乙、丙、丁四种金属的 活动性顺序为甲＞乙＞丁＞丙。故选 A。 点睛∶金属活动顺序表的应用⑴排在氢前面的金属可以与稀硫酸或盐酸反应置换出氢气， 排在氢后面的金属则不能⑵排在前面金属可以把排在其后面的金属从它的盐溶液中置
金属和金属材料
第八单元 金属和金属材料 课题 1 金属材料 教学设计 南京市第三十九中学 周玉梅 【教学设想】 1、教材分析与学情分析 本课题选自《义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级》第八单元课 题 1，本课题包括纯金属和合金两部分内容。第一部分从日常生活和社会发展的 历史，让学生感受到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 教材注意联系 学生的生活经验， 配合实物照片介绍了金属常见的重要物理性质， 同时提供了一 些常见金属物理性质的数据， 为学生的下一步讨论形成 “物质的性质与用途相对 应”的化学观念提供了依据， 培养了学生综合分析问题的能力。 第二部分以厨师 在炒菜加入调料的目的来比喻制得的合金具有某些比纯金属更好的性能， 形象的 比喻使学生容易接受。随后通过实验让学生亲身体验合金与纯金属的性质差异， 并结合查阅资料、数据分析进行讨论归纳得出“合金性能优异”的结论。最后教 材以列表概括了合