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矩形公园设计
《矩形的性质》教学设计
１ 矩形的性质 教材分析 本课要研究的是矩形的 概念及性质 。是在学生已经掌握三角形有关知识，平 行四边形的概念及性质和判定基础上进行的， 是这一章的重点内容。 因为矩形是 特殊的平行四边形， 而后继课要学的正方形又是特殊的矩形， 所以它既是前面所 学知识的应用， 又是后面学习正方形的基础， 具有承上启下的作用。 为以后进一 步研究其他图形奠定基础。另外本节课的内容还渗透着转化、类比的数学思想， 重在训练学生的逻辑思维能力和分析、总结、说理的能力，因此，这节课无论在 知识上，还是在对学生能力培养上都起着非常重要的作用。 教学设想 1．创设情境，导入新知。通过演示，让学生认识矩形与平行四边形的关系。 2．类比平行四边形的性质， 理解矩形与平行四边形的共性， 探究矩形特有的 性质及推论。 3．设置典型例题和练习题， 培养学生分析问题和解决问题的能力， 渗透转化 思想。 教学目标 知识目标 掌握
《矩形》教案
1 18.2.1《矩形》教案 1、教学目标 【知识与技能】： （1）理解矩形的定义． (2)掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质，并能应用它解决简单的数学 问题． 【过程与方法】：经历探究矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质的过程 ，发 展实验探究能力。 【情感态度与价值观】：通过对矩形性质和直角三角线斜边上的中线性质的探究， 激发探索热情，体验获取数学知识和能力的成就感和快乐 感。 2、教学重点与难点： 探索和掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质。 3、教法与学法： 讲授法与探究性学习 4、教学手段：多媒体课件辅助教学 5、教学过程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 一， 回 顾 旧 知 出示平行四边形图形，并提出 问题：请同学们回顾平行四边形有 哪些性质？ 教师在课件上提示从三个方面 来研究平行四边形的性质： 1、 边： 2、 角： 3、 对角线： 观察平行四边
