精品文献
矩形门框的斜拉条
圆钢斜拉条(屋面)
序号 构件号 件数 总长度 查看 "A" 查看 "C" 查看 "D" 单重 (kg) 总重 (Kg) 1 RB–3 312 Ф 12 2250 85 117 ° 2080 75 2.00 623.25 2 RB–4 312 Ф 12 2521 85 128 ° 2351 75 2.24 698.31 3 RB–5 8 Ф 12 1946 85 122 ° 1776 75 1.73 13.82 4 RB–6 8 Ф 12 2256 85 134 ° 2086 75 2.00 16.02 5 Ф 12 85 ° 75 6 Ф 12 85 ° 75 7 Ф 12 85 ° 75 8 Ф 12 85 ° 75 9 Ф 12 85 ° 75 10 Ф 12 85 ° 75 11 Ф 12 85 ° 75 12 Ф 12 85 ° 75 640 Kg 清单号： 初始版本： 0 分类编码： 0101 备
《矩形》教案
1 18.2.1《矩形》教案 1、教学目标 【知识与技能】： （1）理解矩形的定义． (2)掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质，并能应用它解决简单的数学 问题． 【过程与方法】：经历探究矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质的过程 ，发 展实验探究能力。 【情感态度与价值观】：通过对矩形性质和直角三角线斜边上的中线性质的探究， 激发探索热情，体验获取数学知识和能力的成就感和快乐 感。 2、教学重点与难点： 探索和掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质。 3、教法与学法： 讲授法与探究性学习 4、教学手段：多媒体课件辅助教学 5、教学过程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 一， 回 顾 旧 知 出示平行四边形图形，并提出 问题：请同学们回顾平行四边形有 哪些性质？ 教师在课件上提示从三个方面 来研究平行四边形的性质： 1、 边： 2、 角： 3、 对角线： 观察平行四边
