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建筑培训考核制度
校本培训考核制度
校本培训考核制度 为了强化校本培训管理体制， 增强教学意识， 以提高教师业务能 力为重点，向科学管理要质量，特制定校本培训考核制度。 一、 常规教学（ 60分） 认真抓好校本培训工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学 质量。 1．备课（ 28分） （1）严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。（ 7分） （2）坚持集体备课，做到“五备”、“三定”：备大纲、备教材、 备学生、备教法、备学法；定中心发言人、定内容、定时间。 （7分） （3）备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法 等可不统一。（ 7分） （4）教师准时参加集体备课，备课组长上交备课记录。（有事串时 间，要及时通知教务处）（ 7分） 2、教案（ 16分）（每学期检查三次，优： 16分 良：12分 一般 8 分） （1）教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为 主体，教师为主导的作用。（ 4分） （2）
卫生技术人员培训考核制度
卫生技术人员培训考核制度 一、在院长直接领导下，由医疗质量与业务考核小组负 责制定年度业务培训、考核计划，并组织实施：日常工作由 教育干事负责。 二、根据社区卫生服务工作需要，安排各类专业技术人 员继续教育、短期培训、进修等学习，定期进行检查。 三、有计划的选送专业技术人员参加全科医师，社区护 士、社区预防保健医师， 慢性病营理及康复医疗等业务培训． 四、执行卫生局有关继续教育的规定，员工可根据课程 内容选择参加十堰市医学会和卫生局举办的各类学术讲座， 每年不得低于 25学分 (75 学时 )。 〃 五、各科室每周组织一次以上的业务学习，业务学习计 划由组长制定，并上报办公室备案。 六、每季度以各科室为单位，对医务人员进行一次“三 基”业务理论考试及技能考核，时间为季度末 (四十岁以下 必须参加，外出进修者除外 )，试题以临床多选题为主，考 试形式为闭卷笔答． 学分成绩由教育干事汇总、 登