精品文献
马路上的编织花纹
教案马路上的红路灯
一，活动名称：马路上的 “红绿灯 ” 二，活动目标： 1、 .通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必 须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从 而学会自保的能力。 三，活动准备 ：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 四，活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题： “遵守交通安全规则 ”；然 后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初 步知道 “红灯停，绿灯走，黄灯停一停 ”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车， 另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看 见绿灯才能行走 ⋯⋯） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结， 对遵守规则的幼儿给予表 扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出
中班音乐教案：马路上的灯 (3)
1 / 2 中班音乐教案：马路上的灯 1 、在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的 灯”。 2、理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则意识。 活动准备： 1、马路的背景，路上的各种标记、设施等。 2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。 活动过程： 一、看手势开汽车 “警察”指挥交通，“司机”开车。 幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来 看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩 托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。 二、在游戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的 意义 1、情景一：我开××车 马路上的汽车真多，你喜欢开什么车 ?怎么开 ?(引导幼儿运用形 象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动，学做幼儿的动作。 ) 用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车 ?嘀嘀、嘀嘀，我开 ××车，我们开着××车，来呀来到马路上。 2 /