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气敏传感器课程设计
传感器应用课程设计教学大纲
《传感器应用课程设计》教学大纲 一、课程说明 1.课程代码： 1040230512. 2.总学时数： 1 周 。 3.学分： 1 4.适用专业（注明本科、专科、高职） ： 电子信息工程专业本科学生 5.本课程设计的性质、地位和作用 本课程设计是在学完 《传感器原理与工程应用课程》 之后综合利用所学传感 器知识完成一个传感器应用系统设计并在实验室实现。该课程设计的主要任务 1.是通过解决一、两个实际问题，巩固和加深对常用传感器的结构、原理、 特性的认识和基本知识的理解，提高综合运用课程所学知识的能力。 2.培养根据课题需要选学参考书籍， 查阅手册、图表和文献资料的自学能力。 通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。 3.通过实际电路方案的分析比较，设计计算，元件选择，安装调试等环节， 初步掌握简单传感器电路的分析方法和工程设计方法。 4.掌握常用仪器设
传感器课程设计报告-声控延时灯 (2)
传感器课程设计报告 作品：声控延时灯 专业： 姓名： 班级： 学号： 意义与目的： 我国的感测技术的不断地飞速发展， 广泛应用于社会的各个领 域，工业、农业、医学、军事及日常生活等，作为一名学习这门课程 的学生，有必要切实动手了解感测技术的设计。 声控灯的 这个设计电路简单，不需用到单片机，通过 MIC接受声 信号并转换为电信号， 电信号通过三极管使灯泡发亮， 从而使电路工 作。 使用这种照明电路 ,人们就不必在黑暗中摸索开关 ,也不必再担 心点长明灯费电和损坏灯泡了。 夜间只要有脚步声或其它较强的声响 时 ,灯便自动点亮 ,延时一定时间后自动熄灭。 特别适用自动控制路灯 照明以及走廊和楼道等处的短时照明。 电路原理图： PCB原理图： 电路说明： R1为话筒 MIC的偏置电阻， R2、R3使 Q1处于临界截 止状态，当话筒 MIC接收到音频信号后，通过 C1耦合给 Q1基极， 在音频信号