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施工图上的xy
审查土建施工图上的体会总结
谈审查土建施工图上差错和矛盾的总结 经本人工作期间的归纳，认为可以从以下方面进行审图： 一、 审查建筑图 1、 检查各层平面轴线分尺寸是否等于总尺寸，各层同位置轴线尺 寸是否相同，检查房间平面布置是否方便使用，采光通风是否 良好，若存在问题，向设计提出。 2、 检查立面图上标高和分尺寸计算是否有误；检查立面图与平面 图是否相符；检查细部大样图尺寸和标高与平面图、立面图是 否相符。 3、 检查门窗顶标高是否与其上层的梁底标高相一致，若不同，可 采取调整门窗高度、调整上部梁的高度、或在门窗上另设过梁 的办法解决。 4、 检查楼梯踏步的水平尺寸和标高是否有错，检查梯梁下竖向净 空尺寸是否大于 2.2 米，是否会出现碰头现象。当净空尺寸只 有 2 米时，可建议将梯梁改为宽扁梁，或做成折板梯，以增大 净空高度，减少梯梁过低对人产生压抑感。 5、 检查女儿墙砼压顶面的坡向是否朝内。若出现露台的女儿墙与
平面图上的方向
教学内容：教科书第三册第 60~61 页的内容。 教学目标 1．经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上 “上北、下南、左西、右 东”的规则，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。 2．在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学 活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，发展空间观念。 3．体会数学与生活的联系，培养学生喜欢数学的情感。 教学过程 一、创设问题情境 谈话：同学们，我们先来看一段录像。 播放：某学校操场上四周的景色。 提问：你知道刚才的录像上的画面中操场的东、南、西、北面各有什么？（学生回答： 操场的东面是教学楼、南面是篮球场、西面是看台、北面是体育馆。 ） 谈话：刚才我们看到的录像是在操场上向四周拍的。 请同学们设想一下， 假如用摄像机 从操场的上方往下拍，拍到的画面应该是什么样子的？ 学生交流。 谈话：同学