论中职学校“工学结合、半工半读”培养模式——以宁夏水利电力工程学校为例
本文结合宁夏水利电力工程学校在开展"工学结合、半工半读"培养模式中所出现的问题,分析了"工学结合、半工半读"培养模式的利弊关系并提出自己对"工学结合、半工半读"培养模式的思考。
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