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识图图形对称
认识图形设计意图
《认识图形》 《认识图形》教材分析及设计意图 一、学情与教材分析 “认识长方形、正方形、圆”是苏教版下册“认识图形”中 的第一节内容，是在上学期学习了长方体、正方体、圆柱等立体 图形之后的学习内容， 本课符合学生的认知规律， 便于从学生熟 悉的物体上“剥离”出平面图形，突出“面”与“体”的联系与 区别，这节内容就是要让学生直观认识长方形、正方形、圆，由 于学生在入学前对长方形、正方形、圆已经有了一些感性积累， 教学时可以充分利用儿童已有的经验，通过观察、操作、比较等 活动，丰富学生对图形的感性认识， 体会“面”在“体”上，“面” 从“体”出，感悟数学来源于生活，并应用于生活，增强数学应 用意识。 二、教学目标 1、知识与技能：使学生通过观察、操作，合作和交流等活动， 直观地认识长方形、正方形和圆，知道这些平面图形的名称，并 能识别这些图形。 2、过程与方法： 会利用常见的几何体画出比较规范
电气识图常用图形符号
实用文档 电气制图符号 序号 图 形 符 号 说 明 备注 1 开关 (机械式 ) 2 多级开关一般符号单线 表示 3 多级开关一般符号多线 表示 4 接触器 (在非动作位置触 点断开 ) 5 接触器 (在非动作位置触 点闭合 ) 6 负荷开关 (负荷隔离开 关 ) 7 具有自动释放功能的负 荷开关 8 熔断器式断路器 9 断路器 10 隔离开关 11 熔断器一般符号 12 跌落式熔断器 13 熔断器式开关 14 熔断器式隔离开关 15 熔断器式负荷开关 16 当操作器件被吸合时延 时闭合的动合触点 17 当操作器件被释放时延 时闭合的动合触点 实用文档 18 当操作器件被释放时延 时闭合的动断触点 19 当操作器件被吸合时延 时闭合的动断触点 20 当操作器件被吸合时延 时闭合和释放时延时断 开的动合触点 21 按钮开关 (不闭锁 ) 22 旋钮开关、旋转