关联主义视角下的建筑设计基础教学改革——\"微单元\"课程教学尝试
在互联网时代,信息的极大丰富为学生在课外获取知识提供了更为便捷的途径.然而,当前的建筑教育基础教学往往忽视这一部分的学习,使其仍处于无组织的状态.文章从关联主义的视角审视了当前广泛采用的\"设计课(Studio)\" 模式和\"专题化辅助\"模式,指出其在教学过程中与学生课外学习结合上的不足.文章试图通过引入\"微单元\"模式作为前两种教学模式的补充,将课外学习的部分内容纳入现有教学体系,并讨论了\"微单元\"的设置原则及其潜力.
4种窝沟封闭剂微渗漏及抗压强度的比较实验
目的:比较4种窝沟封闭剂的微渗漏及抗压强度,为临床选择使用提供实验室依据。方法:收集12~16周岁志愿者因正畸治疗需要而新鲜拔除的前磨牙28个,并将其随机分为A、B、C、D 4组(n=7),分别用Helioseal F、VOCO Fissurit F、AscentTM和ClinproTM封闭牙合面及颊、舌侧窝沟;冷热循环100次后,分别从每组中各随机抽取5个用20 mg/L的亚甲蓝染色检查微渗漏;所余2个用扫描电镜观察窝沟封闭剂与牙体组织结合界面及两者之间的密合度。取4种窝沟封闭剂分别制作直径4 mm,厚4 mm的盘状标本各9个,置于生理盐水中37℃下浸泡。分别于浸泡后1 d、28 d、63 d后测定各标本的抗压强度(n=3)。结果:4种封闭剂之间微渗漏评分均无显著性差异(P>0.05);扫描电镜观察显示,VOCO Fissurit F与牙釉质完全结合在一起,并渗透到窝沟底部,Helioseal F、AscentTM、ClinproTM虽与釉质结合较紧密但窝沟底部的封闭剂中有气泡或断裂。4种封闭剂中AscentTM组3个时间点的抗压强度均高于其他3组(P0.05)。结论:VOCO Fissurit F的边缘密合性相对较好;AscentTM的抗压强度较高。
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