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污水和污水处理.教学设计
课 题： 《污水和污水处理 》 授课教师： 刘安坤 授课班级： 6.1 授课时间： 2016.4.28 设计要素 设计内容 教科版小学六年级下册第四单元 <环境和我们 > 第六课《污水和污水处理》 教学目标 知识与技能 1. 科学概念：水污染主要是人类的活动造成的； 水污染的危害很大； 水污染是可以治理的； 治 理水污染的常用方法是沉淀和过滤； 污水处理 的过程很复杂； 处理后的水不适合做饮用水的 水源。 2. 掌握沉淀和过滤的操作方法。 过程与方法 1. 经历产生污水的过程。 2. 做污水净化模拟实验。 3. 了解污水处理过程。 情感、态度与价值观 增强保护水资源的意识和责任感。 教 学 分 析 教学内容 1. 观察比较自来水和生活污水。 2. 污染源的讨论。 3. 了解污水处理过程。 教学重点 充分认识水污染主要是人类活动造成的
6、污水和污水处理-新教科版六年级下册科学教案
6、污水和污水处理－新教科版六年级下册 科学教案 污水和污水处理 【教学目标】 科学概念 水污染主要是人类的活动造成的。 污水需经过复杂的处理才能使用。 过程与方法 做污水净化实验。 情感态度价值观 增强保护水资源的意识和责任感。 【教学重点】 充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资 源的意识和责任感。 【教学难点】 做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作 用。 【教学准备】 教师收集有关水污染的图片和资料。 学生准备简易的过滤装置、 生活污水一杯、 自来水一杯。 【教学过程】 一、图片导入 出示“水污染”组图，提问：看到这组图片，你有什么 感受或问题？ 学生汇报 小结：在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其 他生物造成了威胁。今天这节课，我们就一起来学习和探讨 水污染的有关问题。 二、观察比较自来水和生活污水 谈话：课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各一 杯。下