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西安的软装公司
教室的“软装修”
教室的“软装修” 武汉市新洲区阳逻街第三小学 朱建华 教室是校园文化的主要窗口，既是学生学习知识的重要场所，也 是学校育人的主要阵地， 其影响作用是显而易见的。 教室就是学生的家， 教室布置一直以来都是班主任的一项重要工作。作为班主任， 我们不能 改变教室的硬件环境，但我们可以对其进行“软装修” ，使之变得美观、 温馨。一个好的“软装修” ，最能体现出班级的建设、班级的文化，还 能让学生产生环境的认同感、 归属感，于潜移默化之中达到育人之目的。 一、展示个性的自我空间 每接一个班，我总是让学生自己当设计师，自己装修教室。同学 们自己构思、自己制作、自己张贴，从名人名言到格言警句，从特色 栏到各类评比表，学生自己的智慧在教室的每一面墙 ?每一个角落都 得到充分展现。 我首先在征求全体同学意见的基础上， 由班委会集中讨论， 将教 室装修成展示个性的自我空间， 分成几个栏目分布在教室的每一面墙
地产公司景观软景设计实用标准
实用标准文案 精彩文档 一、适用围 本技术要求适用于 XX 所有多层及高层民用建筑产品类型小区 景观软景绿化 。 二、依据 1、除另有注明外，本工程须符合设计、图纸和相关国家、地方及行业标准，主 要包括但不限于： 《室外工程》（02J003） 《城市绿化工程施工及验收规》 （CJJ/T82-99 ） 三、设计、施工说明 3.1本标准的解释权属于金大地研发设计部，任何人不得更改系统构造及组成材 料。 3.2控制软硬景比（硬景：软景 =3 ：7（面积比））及控制大乔木使用量，在保证 景观效果同时降低景观成本。 3.3绿化工程配套的构筑物和市政施工设施工程，应符合国家现行有关标准的规 定。 3.4力求自然活泼的风格，摒弃“大色块”布置手法，建造景观各异，丰富多彩 的人工植物群落。 3.5地形设计科学合理，有利于保护天然水源，处理好地表排水，少设或不设地 下管道，降低建设投资和养护管理的费用。 实