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校园文化建设招标文件
校园文化建设理论内容
SIS理论概述 SIS（School Identity System ，即 SIS），系统即学校文化识别 系统，是学校文化研究所借鉴企业 CIS系统创造的学校文化建设个性 化整体解决方案。其主要内容包括：理念识别系统（ MI, Mind Identity ，即 MI）、行为识别系统（ Behavior Identity System ，即 BI）、视觉识别系统（ Visual Identity System ，即 VI）、环境识别 系统（ Environment Identity System ，即 EI）。 学校理念识别系统（ MI） 理念（MI）系统的设计要经历提案、调研、现状分析、调查材料 的分析与研究、设计思路的确定、理念内容的确定，完成理念手册等 程序、步骤。它主要对学校的价值观、教育思想、校训校风、管理、 发展等基本模块进行总结、提炼、重塑、提升。将全员的士气凝聚在 一起，并
校园文化建设调研报告
1 浙江工商大学校园文化建设调研报告 导 言 大学校园文化是学校办学历史中师生员工共同传承和创造的物 质成果与精神成果的总和， 是大学个性特征的重要标志和大学核心竞 争力的体现， 是一所大学赖以生存和发展的重要根基。 随着我国高等 教育的快速发展，校园文化建设已经成为高校普遍高度重视的一个关 乎学校发展的战略性问题。 2004年 ,教育部、共青团中央下发了《关 于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》 ，进一步明确了高等学 校校园文化建设的总体要求、 工作目标和主要任务， 使高校的校园文 化建设迈入了一个新的发展阶段。 近几年来，我校在扩大办学规模、提升教学科研水平、增强办学 实力和核心竞争力的同时， 十分重视学校的文化建设， 校园文化建设 取得了丰硕成果： 坚持弘扬社会主义主旋律， 不断加强大学生思想政 治教育，廉政文化走进校园、 走进课堂，素质教育有较大拓展， 优良 校风、教风、学风