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摇船调音乐教案
中班音乐教案：马路上的灯 (3)
1 / 2 中班音乐教案：马路上的灯 1 、在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的 灯”。 2、理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则意识。 活动准备： 1、马路的背景，路上的各种标记、设施等。 2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。 活动过程： 一、看手势开汽车 “警察”指挥交通，“司机”开车。 幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来 看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩 托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。 二、在游戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的 意义 1、情景一：我开××车 马路上的汽车真多，你喜欢开什么车 ?怎么开 ?(引导幼儿运用形 象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动，学做幼儿的动作。 ) 用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车 ?嘀嘀、嘀嘀，我开 ××车，我们开着××车，来呀来到马路上。 2 /
中班音乐教案：马路上的灯 (2)
1 / 2 中班音乐教案：马路上的灯 1 、在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的 灯”。 2、理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则意识。 活动准备： 1、马路的背景，路上的各种标记、设施等。 2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。 活动过程： 一、看手势开汽车 “警察”指挥交通，“司机”开车。 幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来 看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩 托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。 二、在游戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的 意义 1、情景一：我开××车 马路上的汽车真多，你喜欢开什么车 ?怎么开 ?(引导幼儿运用形 象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动，学做幼儿的动作。 ) 用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车 ?嘀嘀、嘀嘀，我开 ××车，我们开着××车，来呀来到马路上。 2 /