BIT大学物理实验数据处理分光计

1 《大学物理实验》实验教学大纲 课程总学时：108；理论学时：54；实验学时：6+48 课程总学分：4 开设学期：第三学期 适用专业：数学与应用数学本科 一、实验的地位、目的 1、实验地位：本课程是数学与应用数学专业的专业基础课《大学物理》的配套实验课程，是对 学生进行实验基本训练的必修基础课，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是培养学 生实验能力、提高科学素质的重要基础。在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实 际等方面具有不可替代的作用。 2、实验目的：培养学生基本的实验技能，提高学生的实验基本素质，使学生初步掌握实验科学 的思想和方法；掌握实验室常用仪器的性能，并能够正确使用，掌握基本物理量的测量方法；掌握测 量误差的基本知识，能够独立地完成实验操作、正确记录和处理数据、说明实验结果、撰写合格的实 验报告；通过实验训练培养学生理论联系实际和实

1.无光源时测量硅光电池正向偏压时的伏安特性（直流偏压从0—5.0v） 表1 u(v)00.51.01.52.02.53.03.54.04.55.0 i(ma) 表2 x/㎝101520253035404550556065 u i 2.测量光电池的光照特性 表3 x/㎝203032343638404244464850 j 0/jj sci /ma 3.测量太阳能电池板的负载特性 表4 /nr0100200300400500600700800900 u/v i/ma /nr1000110012001300140015001600170020002200 u/v i/ma /nr2300300040005000700010000

1 《大学物理实验a》课程实验教学大纲 课程名称：大学物理实验a课程编号：0534221010 课程性质：独立设课课程属性：基础课 课程总学时：48学分：2实验学时：48实验学分：2 面向专业：电子信息工程 一、课程简介： 教材采用国家级实验教学示范中心建设项目《大学物理实验》（i）为指导书。大学物理实验是对高 等学校理工科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后受到系统实验 方法和实验技能训练的开端，是对理工科专业学生进行科学实验训练的重要基础。 《大学物理实验》教学是培养实践技能的基础课，和物理理论教学具有同等重要的地位，它们既有 内在的联系和配合，又有各自的任务和作用。本课程的主要任务是：学习掌握科学研究的基本方法，培 养学生的创新意识，提高学生

《大学物理实验》教学大纲 实验名称：大学物理实验 学时：60学时 学分：4分 适用专业：理、工科专业 执笔人：王阳恩 审订人：田永红 一、实验目的与任务 《大学物理实验》是理工科大学生入校之后开设的第一门基础实验课程，是理工科专业的一门 公共必修基础课，是对学生进行科学实验方法和实验技能的基本训练、培养和提高学生科学实验素 养以及分析和解决实际问题的能力的实践性课程。本课程的具体任务是：通过对实验现象的观察、 分析和对物理量的测量，使学生学习物理实验知识和基本实验方法，并加深对物理原理的理解；培 养与提高学生的科学实验能力，、包括自学能力、动手能力、分析能力、表达能力、初步设计能力； 培养与提高学生的科学实验素养。 二、教学基本要求 通过《大学物理实验》课程的教学，加深对物理现象及基础理论知识的理解，培养学生实验动 手能力及创新能力,掌握基本仪器的使用方法。

【大学物理实验】日光灯电路的组装及参数测量

1 《大学物理实验a》实验课程教学大纲 （2012年9月修订） 一、课程基本信息 课程中文名称：大学物理实验a 课程英文名称：collegephysicsexperimenta 课程编号：10101003/10101004 课程性质：公共基础课 课程学时和学分：总学时：56；总学分：3.5；理论学时：2；实验学时：54。 适用专业：理工类各专业 先修课程：《高等数学a》，《大学物理a》 开课系部、实验室：基础学科部大学物理实验中心 二、课程的地位与作用 物理实验课是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科 生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。 物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的 基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。它在培养学生 严谨的治学态度、活

1 《大学物理实验》课程实验教学大纲 （一本工科） 课程名称：大学物理实验 英文名称：experimentcourseofphysics 课程类别：z860 课程类型：基础课，理科必修 实验学时：160学时（理论4学时，实验156学时。分两个学年完成）；学分：8 适用对象：物理专业 先修课程：无 一、实验目的 （一）本课程的地位、目的、作用和任务 物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，是自然科学的基础。它的发展不仅推动了整个 自然科学，而且对人类的物质观、时空观、宇宙观乃至人类文化都产生了深刻的影响。物理学的研究必须以 客观事实为基础，必须依靠观察和实验。物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接的作用。实验可 以发现新事实，实验结果可以为物理规律的建立提供依据。 归根结底物理学是一门实验科学，无论物理概念的建立还是物理规律的发现都必须以严格的

1 《大学物理实验》2006级教学大纲 绍兴文理学院基础物理实验室 课程编号：05900001学时：各专业结合教学计划定学分：1分 课程名称：大学物理实验英文译名：experimentofphysics 开课对象：大学理工类本科专业学生 一、教学任务和目的 1、通过对实验现象的观察和判断，对实验结果的分析和总结，使学生加深对物理基本概念 和规律的认识。 2、通过实验，培养学生辩证唯物主义的世界观，严肃认真实事求是的科学态度和严谨的工 作作风。 3、为达到教学目的，要求学生课前预习，课后认真完成实验报告，爱护仪器仪表，实验结 束时，考查效果，具体实验的选定可根据所学专业的侧重来定。 二、教学基本要求 通过实验使使学生加深对大学物理基本概念的理解，掌握基本物理量的测量方法和基本仪器 的使用方法，了解仪器仪表的等级对测量精度的影响，特别要求学生能根据测

为了培养高质量的工程技术人才,更好地实现\"卓越工程师教育培养计划\"所要达到的目标,从教学内容的更新、实验仪器的改造和信息技术的应用三个方面对提高物理实验的教学效果进行了一些尝试,以提高学生对物理实验的学习兴趣和物理实验教学质量。

.. 清华大学 阻尼振动与受迫振动实验 物理实验简要报告 班级姓名学号 结稿日期： .. 阻尼振动与受迫振动实验报告（简要报告） 一、阻尼振动实验数据记录及处理 1、测量最小阻尼(阻尼0)时的阻尼比和固有角频率0 50 intint25 22 n i 序号（）lniiy 序号（）lniiy25iiidyy 11294.859812404261104.700480366-0.159332039 21284.852030264271094.691347882-0.160682382 31274.844187086281084.682131227-0.162055859 41274.844187086291084.682131227-0.162055859 51254.828313737301074

从理论上对三棱镜的入射光线和出射光线之间的关系进行了研究,推导出了三棱镜出射光产生的条件,并结合实验对其进行了验证。

一、实验记录及数据处理（数据处理方法参考课本） 表6-1 长度 l (mm) 宽度b=20.02(mm)厚度t=2.98(mm)最小惯 性矩 (mm 4 ) 弹性模 量 e(gpa) 许用应力 [σ](mpa)上中下平均上中下平均 9.820.0220.0120.0320.022.952.983.012.9844.15204200 i012345678 载荷fi(n)0200400600800820840860865 应变仪读数 dui() 08122452014681693197023332444 i91011121314151617 载荷fi(n)870875880885890895900905910

本文给出了一种新的精确测量布儒斯特角及玻璃板折射率的方法,结果可靠。

离心泵特性曲线特性研究 吕秋芸 （郑州大学化工与能源学院2011级环境科学二班） 摘要：泵是输送液体常用的机械。在选用一台离心泵时，既要满足一 定工艺要求的流量、压头，还要有较高的效率。要正确地选择和使用 离心泵，就必须掌握离心泵送液能力（q）变化时，泵的压头（h）、 有效功率（p）、效率（η）的变化规律，也就是要查明离心泵的特性 曲线。 关键词：扬程，转速，功率，最高效率 一、概述 离心泵的特性曲线取决于泵的结构、尺寸和转速。对于一定的离 心泵，在一定的转速下，泵的扬程h与流量q之间存在一定的关系。 此外，离心泵的轴功率和效率亦随泵的流量而改变。因此h-q，p-q 和η-q三条关系曲线反应了离心泵的特性，称为离心泵的特性曲线。 二、实验设计： 1.实验目的：测定一定条件（一定大气压、一定水温、一定转速） 下离心泵的特性曲线。 2、实验指标：当转速一定时h、n

在应用型本科的大学物理课程教学中,应用项目开发的教学理念,提出物理实验项目开发的思路和案例化的方法,并将该方法运用于实践。这是创新的教学过程的积累过程,随着不断的实践,教学资源会日益增多和完善,实现对整个课程体系中的知识点的全覆盖。

大学物理课件灯具

编号 名称 及规 格 单位 参考单 价 元数量金额 元数量金额数量金额数量金额数量金额 2002打孔器套5210210210 2010手摇抽 气机 台171234223422342 2013两用气个15115115115 2014抽气筒个6.516.516.516.5 2015打气筒个10110110110 2016抽气盘套58158158158 2020仪器车辆338133813381338 2023充磁器台115233023302330 2051放大镜个1.5203020302030 2060望远镜个29258258258 2103注射器 100ml 个15812081

本文将详细介绍分光计光源钠灯在建设工程领域中的应用。我们将回答以下问题：1.什么是分光计光源钠灯？2.分光计光源钠灯在建设工程中的作用是什么？3.如何正确选择和使用分光计光源钠灯？4.分光计光源钠灯的优缺点是什么？

为了适应经济的发展，高等教育从一元的精英教育走向以培养应用型人才为主的多元化教育。本文分析了大学物理实验课程教学的现状，构建以项目研发为基础的应用型大学的物理实验教学体系，以期提高大学物理实验教学质量，培养学生的科学素养和创新能力。

为了适应经济的发展，高等教育从一元的精英教育走向以培养应用型人才为主的多元化教育。本文分析了大学物理实验课程教学的现状，构建以项目研发为基础的应用型大学的物理实验教学体系，以期提高大学物理实验教学质量，培养学生的科学素养和创新能力。

在应用型本科的大学物理课程教学中,应用项目开发的教学理念,提出物理实验项目开发的思路和案例化的方法,并将该方法运用于实践。这是创新的教学过程的积累过程,随着不断的实践,教学资源会日益增多和完善,实现对整个课程体系中的知识点的全覆盖。

\"重在课内、拓展课外、搭建平台、因材施教\