SolidWorks软件辅助机械制图教学

2010-2011学年《机械制图》教学工作总结 本学期，本人在学校的工作安排下，担任了汽修班及机电维修班的《机械制图》教学工作。在各位领 导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，下面我把10/11度 的工作简要的回报总结。 平时积极参加全校教职工大会及教研组织会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注 重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每天按时上晚自习，服从安排，人际关系融洽。 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过专研教材、研究具体教 学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作 的顺利开展。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，认真细致地研究教 材，研究学生掌握知识的方法。通过专研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教

机械制图是机械类专业的一门重要基础课程,学生空间概念和思维能力的建立与培养是该教学的重点和难点。为帮助学生尽快建立空间想象能力,可在机械制图课程教学过程中适当借助autocad、ugnx、pro/e等绘图软件,这样,既提高了学生学习的兴趣,又能使教学取得良好的效果。

《机械制图》是高职机械类专业学生必须掌握的一门专业基础课程,教学难度大,知识点多。利用ugnx软件进行辅助教学,明显提高了教学质量,活跃教学,更提高了学生的空间思维能力,激发了学习兴趣。

对现阶段技工学校“机械制图”教学的现状及存在的难点问题进行分析,通过了解国内外三维实体软件的应用和推广,将三维实体软件应用于实际的教学中,可有效地培养学生的空间思维能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的识图、绘图能力,为社会培养适应工作岗位的合格人才。

本文从培养学生空间想象力等四个方面介绍了在《机械制图》教学中利用mastercam软件三维建模功能进行辅助教学,实践证明可提高学生学习《机械制图》的主动性,有效地帮助学生对课程中重点和难点的理解,提高教学效果.

机械制图教学改革的探讨 摘要面对近几年技校生源质量的逐渐下降，教师难教、学生难学已成为当前的首要问题， 因此有必要对机械制图的教学内容、教学方法、考核办法等方面进行改革。 关键词机械制图空间想象能力教学内容教学方法考试形式 机械制图课是机械专业的一门重要专业基础课程，是要教会学生一种看图 和画图的能力，是为今后的专业课学习打下扎实的基础。然而机械制图课对学 生来说，学起来并不轻松，每学期的考试成绩往往比其它课程低的多，是什么 原因导致制图课难学？我认为主要原因有三：第一，我们现在的技校学生没有 良好的学习习惯，理解能力也较弱。第二，我们的课堂教学普遍存在着“满堂 灌”、“填鸭式”的教学模式，没有调动学生的学习积极性。第三，我们的考 试制度阻碍了学生的能力培养。针对上面问题，我们主要从以下几个方面进行 探讨。 一、优化教学内容，提高课堂的教学效果 制图课的教学内容分为基本知

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1/6 中职学校机械制图课与计算机辅助绘图课的教学关 联 中职学校机械制图课与计算机辅助绘图课的教学关联中职学 校机械制图课与计算机辅助绘图课的教学关联机械制图与计算机 辅助绘图，都是关于工程制图的课程，两者既有共同点又有区别处， 都应在中职学校机械类各专业开设，在此笔者略谈己见，以促交流 一、中职机械类专业的培养方向与课程设置学校教育要明确学 生的培养方向，但在办学的过程中，培养方向与学生素质存在矛盾， 学校教育就需要寻求解决办法1.中职学校机械类专业的培养方 向与学生素质中等职业教育，是国家高中阶段教育的重要组成

《机械制图》是很多高校和中等职业技术学校机械专业中的主干基础性学科,它的教学目的主要是培养学生们的空间想象思维以及识图绘图的能力.但是在传统教学过程中,我们发现学生们对于这门基础性学科理解起来较为困难,实践能力也不能迅速得到提高.因此,cad教学软件就成了很好的辅助教学工具,笔者就着重讲述cad在机械制图中的应用,以及其在机械制图中的教学设计分析.

机械制图课程是工科类高职学生的专业基础课,教师在授课过程中应合理安排传统教学手段和多媒体辅助教学手段,发挥其各自优势,有效提高教学效果,增强学生学习的主动性和积极性。

《机械制图》是应用型本科院校机械类工科专业的重要专业基础课.主要培养学生的读图和绘图的能力,传统教学模式中,制图的教学受条件的局限以及学生的认知规律、个体差异等因素的影响,而计算机图形软件具有快速绘图和便于修改等特点,通过计算机图形软件绘制图样和创建三维模型,将制图中抽象模糊概念具体化,从而提高机械制图课堂教学目的.

机械制图是机械类院校和专业必学的一门技术基础课程,机械制图的设计与实践是开展这门开展的重要手段。为了提高教学有效性,必须利用计算机辅助制图对传统教学的补充和发展,提高学生的实践能力和教学效果。本文就如何利用计算机辅助制图进行机械制图设计与实践展开探究。

机械制图的设计与实践是机械类院校教学中不可或缺的重要措施,要提高其教学的实用性,就需要利用计算辅助制图对其传统的教学过程进行补充,设置利用软件绘制与教学的课程,从而提高学生的动手能力,使其具备抽象思维与设计的素质,同时也可提高机械制图课程的授课效果。

＂机械制图测绘＂是机械类专业非常重要的基础性实践教学环节,这一教学环节对培养学生的工程意识、激发学生的专业兴趣、培养学生的综合能力等方面都是非常有意义的。在＂机械制图测绘＂这一教学环节中引进计算机辅助制图也是提高学生工程素质的关键环节。主要针对计算机辅助制图的机械制图设计和实践进行较深入的分析和研究。

机械制图实训报告 姓名：李向东 学号：1930101071 班级:09机电（2）班 专业：机电一体化 一、了解机械制图的地位和任务 机械制图是机械类设计人员必须掌握的专业知识中一门实践性较强的技术基础 知识，图示方法的掌握、制图标准的应用、绘图技能的提高、制图和读图能力的 培养以及空间想象能力的增强，都是通过制图习题和作业要求来实现的。多做练 习是学好机械制图的关键，因此要积极独立多做各种练习。不断提高机械制图的 投影能力、表达能力、绘图能力、读图能力和计算机绘制能力。 二、学好机械制图的要求和目的 1．加深巩固基本内容； 2．通过练习和实践完成绘图基本技能的训练。 3．用正确的方法完成练习，巩固和提高所学的知识，在日常学习中抽查自己掌 握知识的情况； 4．通过大量正确的练习实践来提高绘图技能，养成良好的习惯，有意识地进行 基础素质训练。 三、重点内容及其基本要求

本文根据机械制图课程的特点,在多年的教学实践中摸索出一套适合中职学生的教学方法——五步教学法。五步教学法能够把课堂的主体地位还给学生,充分培养学生多方面的能力。本文对五步教学法实施的必要性、具体内涵,以及在机械制图教学中的具体实施步骤进行了阐述。

为了提高机械制图课程教学效率和教学质量,培养应用型人才,文章首先阐述了项目教学法的含义,然后探究了机械制图课程教学中项目教学法的应用,包括项目制定、项目实施、成果展示与评价、项目总结。

中等职业学校机械制图教学中创新教学初探 摘要：在中等职业学校机械制图教学过程中，如何打破课程的系统性、专业 性、强调实用性、够用的原则，减轻学生的学习负担，提高教学效益？这就需要 在制图课的教学方式上进行改革和创新，也就是进行创新教学，本文从教学设计 理念创新、教学目标创新、教学手段创新和教学内容创新这几个方面进行探讨。 关键词：中等职业学校机械制图创新教学 《机械制图》课程就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门专业基 础课。它的教学目的和任务是：学习正投影的基本理论；掌握阅读和绘制机械图 样的基本知识、基本方法和技能；培养学生对空间想像的能力和良好的工作作风 及工作态度。制图课中对空间分析和想象能力的要求是：在接受物体的二维和三 维信息后，经过联想和判断、想象和推理等思维活动，确定物体在空间的位置和 几何形状的能力。因此，该课程教学难度大，难就难

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。把项目教学法引入到中职机械制图的教学中,是一种以学生为'主角',教师为'配角',以行动导向为理念、将学习与趣味融为一体的教学方法,它改变了传统单一、僵化死板、孤立被动、枯燥无趣的教师讲授,学生聆听的技能教学模式,给学生提供动手的机会,这样的教学方法不仅调动了学生的学习动力,提高学生的动手能力,创新能力,同时也改变了教学中教师的被动局面。

随着当前网络技术的日渐完善和成熟，人们的生活离不开网络技术，因此机械制图中cad软件的应用已经成为一种现代化趋势。教学课程的开展，主要是帮助高等院校学生学习机械设计知识，强化学生的画图和读图的能力，cad教学软件的恰当的选择，能丰富教学内容，支撑教学体系，激发学生学习兴趣，突出工程实践意义，培养符合社会潮流的高素质人才。本文就我国高等院校中cad教学软件应用现状、在整个机械制图中cad教学软件存在的问题和现象展开分析，得出机械制图中cad教学软件在教学设计中的作用作用。

cad软件凭借其便捷性及多功能性，在机械制图课程教学中应用较为普及。本文浅要地就cad软件在机械制图教学课程中的应用进行阐述。

在结合理论与实践的基础上,从教学目标、内容、方法等方面进行分析,探讨了机电类专业机械制图课程教学改革方面的一些问题。

1 吉林城市职业技术学院 《机械制图》课程教学大纲 （暂行） 院长（主任）教研室主任大纲执笔人 刘圳波 一、课程基本信息 课程编号： 课程名称：机械制图（mechanicaldrawing） 学时范围：112~116学时 实验时数：54学时 课程类别：专业基础课 课程性质：第一学期考试课，第二学期考查课 先行课程： 适用专业：数控技术、数控应用维护、机电一体化、汽车工程、焊接自动化 责任单位：机电工程系 二、课程性质、地位和任务 本课程是机械类专业的一门必修的专业基础课，也是一门实践性和技术性较强在课程。本 课程的原则是精讲多练。有一定的空间想象能力和基本的绘图技能，使学生具有一定的识读 机械图样能力和初步的图示表达能力，同时为设计构思能力打下必要的基础。而且它又是学 生学习后续课程和完成课程设计及毕业设计不可缺少的基础，为学生就业后从事专业技术工 作提供实用技