工程造价专业教学增强学生实际动手能力

文章分析了建筑业对工程造价专业学生知识体系的要求,认为培养工程技术应用能力强、知识面宽、职业道德良好的满足市场需求的合格的工程造价专业应用型人才是我们教学的目标,针对此教改目标,本文详细地阐述了改革的具体内容及实践。

针对我国社会对工程造价专业技能型人才的需求从数量到质量都有提高的现实,开展社会对工程造价专业学生职业能力与素质要求的问卷调查,根据对调查结果的分析汇总,提出高职院校如何培养国贸专业学生的建设性建议.

工程造价教学团队建设对于工程造价有关课程教学质量的提高具有重要意义。提出了基于能力素养提升的建设思路,并按照量化分析的重要程度提出了先后采取的切实措施,以便更好地按照工程造价教学团队的组建原则,努力打造一支学习型教学团队。

随着建筑行业的迅猛发展,工程造价专业逐渐受到了人们的关注与重视,很多学生选择学习工程造价专业,加之高校的扩招政策,使得工程造价专业的毕业生数量日益增多,为了培养工程造价专业学生的实践能力,各个学校纷纷开始对学生进行专业技能实训。实训主要是通过对真实或是仿真情境进行模拟,为学生营造一定的工作氛围,从而在反复的专业技能练习中,提升工程造价专业学生的实际技能,促进学生的全面发展。

提升工程造价专业学生实际技能的实训改革

高职工程造价专业学生专业核心能力的培养研究

在我国高职院校工程造价专业教学的过程中,人们对学生专业核心能力培养十分的重视,这不仅有利于工程造价专业教学质量的提升,还增强了学生的专业能力,满足社会发展人才培养的相关要求。通过对当前我国高职工程造价钻研学生培养的现状进行介绍,讨论了高职工程造价专业学生核心能力培养的相关内容。

工程造价是一门理论与实践结合性很强的实用性学科，要求学生具有较强的动手能力，而目前电大的教学模式仍是以课堂教学为主，教学方法陈旧，专业实习力度不大、不够深入，虽然也配备了实验、实习等教学环节，但与现实工作相差甚远。文章分析了建筑业对工程造价专业学生知识体系的要求，以培养出学生有良好的实际运用能力为目的。

浅析高职工程造价专业学生职业能力的培养

近年来,由于工程建设的需要,对工程造价专业人才的需求越来越多,要求也越来越高。然而,刚刚走出大学校园的学子们,未必适应这样的要求,如何培养学生的实践能力,使学生能够更早地投身社会主义建设事业当中成为高等学校工程造价专业普遍面临的一个问题。本文从培养学生实践能力的几个方面入手,浅析了学生实践能力培养应注意的主要问题,提出了相关注意事项及应对方法,有一定的借鉴意义。

高职工程造价专业学生的职业能力培养工作是一项系统性的工作。从阐述高职工程造价专业学生的职业能力培养的必要性入手,对于高职工程造价专业学生的职业能力培养体系进行了分析。

介绍在高职工程造价专业学生职业能力培养方面构建起的培养目标市场化、教学内容模块化、教育对象分层化、技能培养实践化、质量评价社会化的"五化"模式。

建筑工程造价专业致力培养具有良好的职业道德和综合素质,懂技术、精造价、会管理具有可持续发展和创新能力的高端技能型人才。随着建筑行业的迅猛发展,对该专业的学生要求更高。本文依据职业能力321评价体系,调研该专业职业能力评价的现状,提出：建筑工程造价专业职业能力评价可采用技能抽查的方式,以真实的工程项目为载体,以基于工作过程为导向,分七个模块对学生的专业技能进行全面评价考核,即：工程识图及绘图技能评价模块、施工组织技能评价模块、工程测量技能评价模块、基础工程技能评价模块、主体工程技能评价模块、屋面及防水工程技能评价模块、装饰工程技能评价模块。每个模块的内容进行量化评价,明显对教学和学生职业素质都有了明显的促进效果。

市场对工程造价专业学生核心能力的要求是具有专业理论知识、熟练的操作能力和较高的职业道德素养,因此高职院校应进一步明确工程造价专业人才培养建设目标,重视工程造价专业学生核心能力培养。

市场对工程造价专业学生核心能力的要求是具有专业理论知识、熟练的操作能力和较高的职业道德素养,因此高职院校应进一步明确工程造价专业人才培养建设目标,重视工程造价专业学生核心能力培养。

浅谈工程造价专业学生实践能力的培养

高职工程造价专业以培养高等技术应用性专门人才为目标,在教育教学中应特别注重技术知识的传授和职业能力的培养。本文根据高等职业教育的特点,对如何培养高职工程造价专业学生的职业能力,从课程体系的设计、实践教学环节的安排、教学模式的选择、考核方式的改进等方面提出了一些建议。

关于提高工程造价专业学生专业能力培养教学改革的探讨

建筑行业的快速发展对工程造价人才提出了更高要求,同时也增加了对工程造价人才的需求,因此,各高职院校应该重视工程造价专业课程的教学及其改革,为培养出一批专业的高素质工程造价人才贡献力量。

江西工业工程职业技术学院 -1- 工程造价专业教学标准 （基于工作过程系统化） 一、专业名称与代码 专业名称：工程造价 专业代码：540301 二、入学要求 高中毕业或具有同等学历者 三、修业年限 3学年 四、培养目标与人才培养规格 1．培养目标 本专业培养适应社会主义经济建设需要，德、智、体全面发展的，掌握工程造价 管理及施工技术、投资分析和工程财务管理的相关知识，具有较高的工程造价实践动 手能力并具备一定的施工管理能力，适应工程造价市场发展需要的高素质技术技能型 人才。 2．人才培养规格 (1)专门技能能力 ①具有识读建筑施工图和建筑结构图的能力； ②具有运用cad软件绘制建筑施工图和建筑结构图的能力； ③具有建筑材料的识别能力； ④具有熟练编制施工图预算和设计概算的能力； ⑤具有现场施工管理的能力； ⑥具有现场测量放线的能力； ⑦具有施工组织设计的编制能力； ⑧具有工程

工程造价专业教案标准 （基于工作过程系统化） 一、专业名称与代码 专业名称：工程造价 专业代码： 二、入学要求 高中毕业或具有同等学历者 三、修业年限 学年 四、培养目标与人才培养规格 ．培养目标 本专业培养适应社会主义经济建设需要，德、智、体全面发展的，掌握工程造价 管理及施工技术、投资分析和工程财务管理的相关知识，具有较高的工程造价实践动 手能力并具备一定的施工管理能力，适应工程造价市场发展需要的高端技能型专门人 才。 ．人才培养规格 ()专门技能能力 ①具有识读建筑施工图和建筑结构图的能力； ②具有运用软件绘制建筑施工图和建筑结构图的能力； ③具有建筑材料的识别能力； ④具有熟练编制施工图预算和设计概算的能力； ⑤具有现场施工管理的能力； ⑥具有现场测量放线的能力； ⑦具有施工组织设计的编制能力； ⑧具有工程招投标管理和工程财务管理的能力； ⑨具有房地产评估及工程造价相关咨询工作的

高职院校当中,工程造价专业设置课程能够实现其教学目标,专业课程的教学体系是否能够保证合理构建,将会直接影响到高职院校的人才培养事业.在本文当中将对高职院校的工程造价专业教学现实情况和本行业的需求予以分析,之后综合"四种能力"相关要求,从教材和培养模式等方面对其进行教学改革的工作予以系统探讨和总结.