机械设计基础课程中学生创新能力培养的实践

本文针对《机械设计基础》课程教学的现状,基于培养学生的创新思想、创新素质、创新能力,提出构建四线式理论内容体系,将生产实际中的最新机构作为教学案例,增加创新型设计型实验项目,改革机械设计基础课程设计教学模式,将学生的课外机械创新训练有机融合在机械设计基础课程教学中的措施。

要提高机械设计基础课程教学效果，就要采用符合课程特点和学生的教学方法和手段，本文针对机械设计基础目前存在的问题，论述了在构建机械设计基础体系，实践教学内容的组成和教学方法及手段的改革问题，并提出了如何加强学生创新能力的培养以及如何提高学生的自学能力。

近些年我国各个企业之间的竞争十分激烈，各个企业都在积极地提升自身的实力。目前企业之间竞争最为激烈的资源就是人才资源，具有较高技术水平和创新能力的应用人才在市场上十分紧缺。各大高校都在积极进行教学改革，以培养出符合各个企业要求的新型人才。机械类也是需求量较高的专业，但是这个专业的人才普遍存在创新能力不足，动手操作能力不强的问题，针对这一问题各大高校都以培养学生的工程技能和创新能力为目标积极进行教学改革，本文即将对如何进行机械设计基础课程体系改革进行深入的探讨，为接下来的课程改革提供借鉴。

“创新是一个民族进步的灵魂”。创新的主体是人才，高等工科教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。如何在教学中培养创新能力是摆在高等教育工作者面前的一个课题。本文结合《；叽械设计基础》课程的教学实践，从优化教学内容、改进教学方法与手段和改革实践教学环节三个方面，对创新能力的培养进行探索，取得了一定的经验，愿与同行共同探讨。

《机械设计基础》课程,是高校机械工程及相关专业的一门专业基本课程。目前我国的很多高校或高职院校都开设了机械工程相关专业及该门课程,但教学效果并不尽如人意,学生的综合创新设计能力及实际动手能力都不大理想。可见《机械设计基础》的教学,应该注重教学理论与实践的结合,调动学生的自主学习兴趣,增强学生空间思维创新能力,同时,激发学生思考问题的主动性,培养学生的创新思维能力。本文结合了《机械设计基础》这门课程的自有特点及个人实践教学,从学生创新能力培养方面进行了研究。

创新是一个民族的灵魂,是推动社会发展的第一动力.高校培养和提高大学生的创新能力,是响应时代号召,满足社会发展需求的重要体现.本文论述在《机械设计基础》课程教学中培养学生创新能力的教学模式研究.

《机械设计基础》是高职高专机械类专业的一门专业基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程.因此要培养学生对这门课的学习兴趣,提高教学质量,树立良好的职业观.同时我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标,以大量典型生产实例启发引导学生,注重设计构思和设计技能的基本训练,突出学生的实践能力和创新意识的培养.

《机械设计基础》是高职高专机械类专业的一门专业基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程.因此要培养学生对这门课的学习兴趣,提高教学质量,树立良好的职业观.同时我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标,以大量典型生产实例启发引导学生,注重设计构思和设计技能的基本训练,突出学生的实践能力和创新意识的培养.

《机械设计基础》课程是高职教育中面向诸多工科专业开设的技术基础课,对学生能力的培养起着十分重要的作用。本文针对传统教育存在的问题,同时适应新形式下高职教育的实践、创新的特点,对原有的《机械设计基础》教学体系优化、改革,着重将课程教学与创新设计、大学生创新训练有机整合,通过理论教学、实践教学、创新竞赛来培养学生的工程实践能力和创新设计能力,在教学和实践中取得显著效果。

创新设计体现了人们依据社会需要,运用科学技术原理,创造性地构思产品的完整思维过程,是设计构思的高智商思维活动。在机械类专业基础课教学过程中,根据创造性思维的培养机理和过程,利用先进的现代设计方法,引导学生实现方案、结构的设计,使学生充分发挥创造性思维,为培养创新型、实用型人才奠定牢固的基础。

本文结合教学实际经验,分析当前的园林设计教学方法,找出当前教学过程中存在制约学生创新能力培养的问题,以培养学生创新能力为导向,研究并提出了教学中培养学生创新能力的方法.

应用型本科院校在高等教育中起着越来越重要的作用,为了提高应用型人才自身素养,文章结合《机械设计基础》课程,进行教学改革研究,以便解决应用型本科院校人才培养模式和教学方式方法的问题,从而让《机械设计基础》课程在应用型本科院校中发挥应有作用。

本文讨论了《机械设计基础》课程实验教学的特点,提出了独立设课、建立开放性实验室,充分利用cai手段以及增加设计实验等实验教学改革措施。

培养具有工程实践能力和创新能力的机械工程技术人才,是高等学校机械工程类专业的主要教学目标。而机械设计基础起着举足轻重的作用。本文研究探索了通过机械设计基础的课堂教学、实验课教学、金工实习、课程设计等方面来培养学生的工程实践能力和创新设计能力。

总第231期 2013年1月(下)thescienceeducationarticlecollects total.231 january2013(c) （下转第74页） 参加机械设计大赛培养学生创新能力 崔秀梅 [1] 张亚斌 [2] 高华蓥 [2] 王熙翔 [2] 吴镕蓁 [2] （[1]中国人民解放军军械工程学院车辆与电气工程系机械设计教研室河北·石家庄050003； [2]中国人民解放军军械工程学院学员一旅河北·石家庄050003） 中图分类号：g719.21文献标识码：a文章编号：1672-7894（2013）03-0071-02 摘要为应对社会快速发展带来的人才需求挑战，培养具 有创新意识、创新能力和工程实践能力的复合型人才成为 广大高校的人才培养目标。本文以参加全国大学生机械创 新设计大赛为例,讨论了如何通过参加科技创新活动提高广

从培养大学生机械创新设计能力的现实意义出发,指出了培养大学生具备机械创新设计能力的必要性,在此基础上着力探讨了基于机械设计类课程培养学生的创新能力。教学过程中课堂教学增加实践教学,鼓励学生开展项目式创新实践；实验教学增加演示性机构,加大创新设计和综合性实验；课程设计中增加的自拟题目,将学生的创新实践项目延伸到课程设计。通过教学中多个环节的协同作用,加强学生获取知识和运用知识的能力,培养学生的创新思维、创新能力。

在提倡素质教育的今天,如何培养学生的创新思维能力,是值得每位教育工作者思考的问题。在电工基础课程教学中,开发和启迪学生的创造性思维,主要应从创设问题情境、开发学生创造潜能、优化实验教学几方面对学生进行培养。

机械设计基础是一门基础性专业课程,为实现高等职业院校以\"培养学生动手能力,适应社会发展要求,提升学生综合素质及知识能力\"的教学主要工作,打造高职教育教学独特的专业课程体系。本文阐述了对机械设计基础专业课程改革与创新的探究,使学生真正掌握机械工程原理、分析零件的构造、设计零件中分析计算及机械产品零部件的选取与应用,奠定良好的专业基础。

培养大学生的创新能力及工程实践能力是当前新形势下高等教育的重要任务,针对机械设计类课程在其中的重要地位和作用,分析了传统教学的不足,总结了我校几年来教学改革的实践与成效。

在多年机械设计类课程教学改革成果的基础上,将课堂教学、课程设计、学科竞赛、毕业设计有机结合,在逐步提高学生的综合设计能力、创新能力及工程实践能力方面取得了一定的成效。

分析了目前课程教学存在的问题,采用微课与课堂教学相结合方式开展教学探索,阐述了微课制作和设计要点、微课在机械设计基础课程中的教学设计及导学案设计,在布鲁姆分类学目标教育指导下,开展了机械设计基础课程的教学改革和分层教学。新的教学方式有利于培养学生主动学习能力、探索能力及创新能力,实现自主学习、自主发展的目标。

分析了目前课程教学存在的问题,采用微课与课堂教学相结合方式开展教学探索,阐述了微课制作和设计要点、微课在机械设计基础课程中的教学设计及导学案设计,在布鲁姆分类学目标教育指导下,开展了机械设计基础课程的教学改革和分层教学。新的教学方式有利于培养学生主动学习能力、探索能力及创新能力,实现自主学习、自主发展的目标。