平法钢筋识图算量基础教程视频课程内容介绍
2024-06-29
《平法钢筋识图算量基础教程》视频课程内容介绍 (全套课程 13章， 189 节，合约 60学时，是一套平法钢筋独立培训班的标准课程 ) （需要全套视频请与付老师联系） 1、课程说明 1.1、目标客户 (1).高校毕业生 (在校生或近两届毕业生 (2).转行做造价的初学者 (3).各类零基础造价实战培训班学员 1.2、课程名称 【平法钢筋识图算量基础教程】或【手把手教你学会平法识图算量】 ，国内首套最系统 的平法钢筋实战教学课程。 是“彭波老师平法钢筋实战培训班” 这个实体培训班课程的标准化。以便全国复制，使 更多的初学者从中受益。 2、课程目录 序号 章 节 时长 (分) 1 第 1 章 钢筋算量基本 知识 1-1 钢筋种类及符号 06:54 2 1-2 钢筋算量业务 9:32 3 1-3 钢筋算量基本思路 12:45 4 1-4 钢筋锚固和连接方式 9:29 5 1-5 钢
《平法钢筋识图算量基础教程》思考与练习题答案 第三章第一节思考与练习题参考答案 1、绘制图3-1-18的bjj1在x或y方向的剖面图，并标注各部位形状尺寸。 图3-1-18bjj1 3、在图3-1-19中填写集中标注空格内的数据。 图3-1-19bjp2练习 第三章第二节思考与练习参考答案 1、独立基础底部钢筋的起步距离是__min(s,/2,75)_______ 2、当独立基础底板长度__≥2500mm__时，除外侧钢筋外，底板配筋长度可缩减10%。 3、计算图3-2-11所示djj1的x向钢筋的长度和根数(列出计算公式) 图3-2-11练习 x向钢筋长度=x-2c(c是指砼保护层) x向钢筋根数=(y-2*min(200/2,75))/200+1 400700300200600 第三章第三节思考与练习参考答案 1、计
平法钢筋识图算量课程设计心得 通过一个学期对平法钢筋与识图这门课程的学习，在学习周 第九周时，老师布置下来了课程设计的任务，也是检验我们专业 知识学好与否的一次机会。 在刚接触到课程设计时，一直不知道从哪里下手开始完成这 个学习任务，看到老师发下来的图纸也不知道该从哪一根钢筋开 始计算，有一种手足无措的感觉。没办法，为了完成了老师的任 务，我仔细翻阅书本，查找资料，向同学和老师请教。 在完成这门课程设计的过程中，我意识到自己在之前的专业 知识的学习中还有很多没有理解透彻的，依旧有很多知识需要巩 固和加强。每当在课程设计作业的完成中遇到瓶颈时，会用更多 的时间来翻阅专业书，会不自觉地开始把每一节专业课程的知识 一个个联系起来。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对钢 筋的认识越来越深，对计算公式的越来越熟悉，我的速度渐渐的 加快了很多。 在课程设计中，我总结了一下课本中的知
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一、箍筋表示方法： ⑴φ10@100/200(2)表示箍筋为φ10，加密区间距100，非加密区间距200，全为双肢箍。 ⑵φ10@100/200(4)表示箍筋为φ10，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。 ⑶φ8@200(2)表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。 ⑷φ8@100(4)/150(2)表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。 一、梁上主筋和梁下主筋同时表示方法： ⑴3φ22，3φ20表示上部钢筋为3φ22,下部钢筋为3φ20。 ⑵2φ12，3φ18表示上部钢筋为2φ12,下部钢筋为3φ18。 ⑶4φ25，4φ25表示上部钢筋为4φ25,下部钢筋为4φ25。 ⑷3φ25，5φ25表示上部钢筋为3φ25
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钢筋识图算量培训讲义（内容丰富） 钢筋识图算量培训讲义（内容丰富）——[内容简介] 本篇稿件为教学稿件、旨在教会初学者从识图到钢筋翻样算量等内容，内含图片，使初学者能更好的理解钢筋知识。 [主要包括内容] 1、梁上部钢筋标识方法、梁下部钢筋标识方法、梁箍筋标识方法、梁腰筋...
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钢筋平法手册 构造规定 （一）混凝土保护层 纵向受力的普通钢筋及预应力钢筋，其混凝土保护层厚度(钢筋外边 缘至混凝土表面的距离)不应小于钢筋的公称直径，且应符合表9.2.1 的规定。 纵向受力钢筋的混凝土保护层最小厚度(mm)表9.2.1 板、墙、壳梁柱环境类 别≤c20c25-c45≥c50≤c20c25-c45≥c50≤c20c25-c45≥c50 -201515302525303030 a-2020-3030-3030 二 b-2520-3530-3530 三-3025-4035-4035 注： 基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm;当无垫层时不应小于 70mm. 第9.2.2条处于一类环境且由工厂生产的预制构件，当混凝土强度等 级不低于c2
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对《平法识图和钢筋算量》课程教学的分析研究 《平法识图和钢筋算量》是建筑工程类专业开设的一门综合性很强的专业基础课,通过对该门课程多年教学实践经验的总结,结合当前学生就业的岗位需求,就本门课程的教学进行思考和总结,希望在培养学生的专业技术能力、自主学习能力、实际动手能力、具体问题分析能力和组织沟通能力上有所帮助。
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关于平法识图与钢筋算量专题教学的探索 平法识图与钢筋算量是土木工程专业、工程管理专业学生在校期间必须掌握的内容。从土建类专业的人才培养和专题教学能力素质要求出发,剖析该专题教学的困难之处,主要针对平法识图内容对其教学方法进行创新,以此来提高教学质量,提高土建类专业学生识图、计算钢筋工程量的能力。
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