无机非金属材料工艺学课程混改教学有效性

1 重庆理工大学 生产实习报告 材料科学与工程学院材料科学与工程专业09934班 姓名：黄亚文 学号：10909030311 带队教师：龙志强孟范成 日期：2012年7月 2 目录 一、实习目的 二、实习地点 三、实习时间 四、重庆北源玻璃有限公司 4.1、实习单位介绍 4.2、实习内容 4.3、太阳能玻璃管的生产 4.4、全电窑炉的耐火材料 4.5、玻璃窑炉 4.6、太阳能热水器中玻管制造 4.7、小结 五、重庆金九水泥有限公司 5.1、实习单位介绍 5.2、水泥生产工艺流程 5.3、中央控制室和实验室 5.4、小结 六、重庆华磊商品混凝土有限公司 6.1、实习单位介绍 6.2、实习内容 6.4、小结 七、实习总结 3 一、实习目的 通过在重庆北源玻璃有限公司、重庆金九水泥有限公司和重庆华磊商品混凝 土有限公司这三个公司的实地参观

智能无机非金属材料

探索了专业课程无机非金属材料工艺学ⅰ的教学方法,提出了翻转模式下教学过程的组合模式.该模式下教学内容的贯通式整合与建构有利于教学目标达成,依据金字塔模型理论,该方法学习效果优于以教师为中心的传统模式.实践表明,10min线上微课+30min课堂小组讨论+20min师生互动总结,有利于"有意义的传递-主导下探究相结合"教学观念的实施.

1 《无机非金属材料的主角──硅》教学设计 北京潞河中学孟祥雯 1．指导思想与理论依据 高中化学新课程着眼于学生发展、社会发展和学科发展的需要，强调密切联系社会生活实际，关注化 学发展的前沿，注重化学与生活、社会、技术之间的相互影响和相互联系，高度重视实验与探究，倡导自 主、探究、合作的学习方式。 因此，本节课在内容安排上突破传统的物质中心模式，不再追求元素化合物知识系统（存在、组成、 结构、性质、制法、用途）的完整，而是注重sts教育，从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边 的常见物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中，体现其社会应用价值。 这样的学习顺序符合学生的认知规律，有利于学生的学习。 2．教学内容分析 （1）主要内容 本课时位于化学必修1的第四章第一节，主要内容是二氧化硅和硅酸。本节课的主线是： 本节课重点介绍了硅酸凝胶的制取方

无机非金属材料工艺学课程对于从事传统无机非金属材料的研究、生产、应用、新材料开发和研究奠定理论与技术基础.本文针对黑龙江科技大学材料科学与工程学院无机非金属专业学生,根据建构主义的教学方法、学习方式、教学评价对无机非金属材料工艺学课程教学实践进行了改革.研究结果表明建构主义的教学模式改变了传统的灌输式教育,而是以学生为中心,培养了学生主动学习能力和创造性思维.通过教学实践改革使学生将理论与实践中更好的整合,提高学生实践与创新能力.

随着社会经济的快速发展,科学技术水平的不断提高,固溶体在无机非金属材料制备和应用过程中得到了运用,尤其是催化剂制备中,在工程陶瓷和电子材料中进行了运用。文章主要对固溶体进行分析,在此基础上,对固溶体在无机非金属材料中的有效运用进行了研究。

无机非金属材料专业生产实习报告 一、新型干法水泥生产工艺流程 1、破碎及预均化 破碎水泥生产过程中，大部分原料要进行破碎，如石灰石、黏土、铁矿石及 煤等。石灰石是生产水泥用量最大的原料，开采后的粒度较大，硬度较高。原料 预均化预均化技术就是在原料的存、取过程中，运用科学的堆取料技术，实现原 料的初步均化，使原料堆场同时具备贮存与均化的功能。 2、生料制备 水泥生产过程中，每生产1吨硅酸盐水泥设备至少要粉磨3吨物料（包括各 种原料、燃料、熟料、混合料、石膏），据统计，干法水泥生产线粉磨作业需要 消耗的动力约占全厂动力的60%以上，其中生料粉磨占30%以上，煤磨占约3%， 水泥粉磨约占40%。因此，合理选择粉磨设备和工艺流程，优化工艺参数，正确 操作，控制作业制度，对保证产品质量、降低能耗具有重大意义。 3、生料均化 新型干法水泥生产过程中，稳定入窑生料成分是稳定熟料烧成

无机非金属材料专业 第1页共12页 认识实习报告 一、实习的意义和目的 认识实习是教学计划主要部分，它是培养学生的实践等解决实际 问题的第二课堂,它是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线 的直接认识与认知。实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验 知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。学 习指导老师的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们 的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观 察、分析、解决问题的能力。 混凝土结构测试实习是无机非金属材料工程专业教学计划中的 一个实践性教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践 知识的主要手段和方法之一。在实习中，学生以试验检测员或工程质 量员的身份对混凝土结构工程进行现场检测，使学生了解工程检测的 程序，熟悉工程检测的方法手段，掌握常用仪器设备的操作使用方

华泰陶瓷 振德窑业 沁奥铝厂 千业水泥 电缆厂 咏春塑胶厂 陶瓷 焦作华泰陶瓷有限责任公司南邻滔滔黄河、北依巍巍太行，位于有着天 然画廊之称的山水园林城市----焦作市。公司共有员工4500多人，占 地面积30万平方米，总资产1.9亿元，下属2个分公司。共有陶瓷成 型流水生产线32条、煤气烧成隧（辊）道窑16条、煤气烤花窑5条等 国内先进的陶瓷生产专用设备2050多台（套）。 主要产品有贴花、色边、色釉、迷彩、手绘、喷绘、亚光釉、窑变釉、 珍珠釉、贝壳釉、芝麻点釉、无铅红绿釉、白炻瓷釉中彩、各种异型等 系列炻瓷餐具、厨房用具和茶具共计20多个系列近万个花色品种。产 品全部出口，主要销往美国、加拿大、澳大利亚、日本、香港等20多 个国家和地区。年生产能力8000万件，年创汇能力2000万美元，生产 规模和创汇能力均居全国同行前列。 河南省焦作市工字路46

作为硅酸盐材料优化后的无机非金属材料,由于其具有良好的材料性能,因此,在我国的科研领域、建筑领域及信息技术领域中扮演着重要的角色,其种类繁多、功能各异,且具有很强的节能优势,所以,更符合科学发展观,未来的发展前景一片大好.文章介绍了无机非金属材料的概念、特点、应用、发展,希望能对我国加快发展无机非金属材料提供一些参考性建议.

无机非金属材料生产实习报告 学院：材料科学与工程学院 班级：无机非金属材料工程131 姓名：陈大好 学号：1309040119 指导老师：黄永春张思念 实习地点：广西鱼峰集团水泥有限公司 实习时间：2016年11月21日——2016年11月30日 一、实习目标： 生产实习是无机非金属材料专业教学中重要的实践性教学环节，是学生在校期间理论联 系实际，增长实践知识的主要手段和方法之一，其目的是使学生获得无机材料生产技术和管 理知识，印证、巩固和丰富已学过的专业课程内容，培养我们理论联系实际，提高其在生产 实际中调查研究，观察问题，分析问题及解决问题的能力和方法，为后续专业课程的学习打 下基础。生产实习也是我们联系劳动群众，增强劳动观点，了解社会，了解国情，学会生存 的重要途径，通过生产实习，应培养我们热爱专业，致力于祖国社会主义建设的思想。 通过生产实习，对学生进行与本专

【同步教育信息】 一.本周教学内容： 第4章第1节硅无机非金属材料 二.教学目的 1、掌握硅及二氧化硅的重要性质，了解其应用。 2、体会物质的性质与材料性能的密切关系。 3、认识新材料的开发对人类生产、生活的重要影响。 三.教学重点、难点 硅及二氧化硅的性质 四.知识分析 （一）导体材料与单质硅 1、半导体材料 半导体材料特指导电能力介于导体和绝缘体之间的一类材料。最早使用的半导体材料是 锗，但因其含量低，提炼工艺复杂，价格昂贵，而不适合广泛使用。目前广泛使用的半导体 材料是硅元素，在地壳中含量居第二位，该元素全部以化合态存在于自然界中，储量丰富。 常见的有晶体硅和无定形硅等形式存在。 2、单质硅 （1）物理性质：单质硅有晶体硅和无定形硅两种。晶体硅呈灰黑色，有金属光泽，硬 而脆，熔点很高（1410℃），是良好的半导体材料。 （2）化学性质:常温下不活泼，

6月22日至27日是我们无机非金属材料专业的实习周，我们无机非金属材料专业先后参观 了中铁九局和沈阳泰丰混凝土有限公司，使我受益匪浅！ 23日，我们在老师的带领下，来到著名的中铁九局，中铁九局集团有限公司系国务院国资 委监管的中央企业，隶属于中国铁路工程总公司。是集设计、施工、科研、房地产开发、机 加工为一体的多功能、大型企业集团，年施工能力100亿元以上，为中国500家最大建筑企 业之一。集团总部设在中国沈阳。 来这样的企业参观真是荣幸。我们在工程师的带领下参观了中铁九局的t梁的生产流程。 通过学习基本上掌握t梁的设计原理，其主要流程图：模板初装－钢筋制作－吊装钢筋－ 穿钢绞线－质量检验－整体砼浇注－蒸汽养护－强度测验－拆模养护－张拉－压浆－出模 吊移－模外封堵挡头－质量验收评定。 我们休息一天后，又来到了沈阳泰丰特种混凝土有限公司公司，沈阳泰丰特种混凝土有

综述了近几年固溶体在无机非金属材料制备和应用中的发展,尤其是做催化剂时在工程陶瓷、电子陶瓷等材料中的应用。利用固溶体理论指导新材料的研究,改善材料性能具有广阔的前景。

非金属材料论文： 无机非金属材料工程技术专业学生就业形势分析 摘要：文章论述了无机非金属材料工程技术专业与地方社会经济发展的联系，并对该专 业学生实习与就业基地建设状况加以介绍，通过分析该专业学生就业形势和就业前景，为指 导学生今后就业指明方向。 关键词：无机非金属材料工程技术专业；学生就业；形势分析 无机非金属材料工程技术专业原名为硅酸盐材料技术，为全国高职高专指导性专业目录 内三年制专科专业，对应本科专业为无机非金属材料工程。我院2004年7月申报该专业， 2005年秋季开始招生。通过充分的调研，我院制定了切实可行的教学计划，优化课程设置， 精心组织教学，积极探究教学改革，尤其是加强实践教学，走产、学、研相结合和校企联合 办学之路。 一、专业发展前景及与地区经济发展的联系 1．无机非金属材料涉及范围极其广泛，玻璃、水泥、陶瓷和耐火材料是硅酸盐材料最 主要的形式，

根据《无机非金属材料工厂设计》课程的特点,探讨了该课程教学应从优化教学内容、激发学生学习兴趣、应用多媒体技术、重视参观教学作用和强化课程设计等措施展开,以增强教学效果、提高教学质量。

《无机非金属材料工学》这门课程是针对材料科学与工程专业学生的专业基础课,教师充分利用现代教育技术手段,采用启发式教学方法,立足于教材,结合应用型人才培养方案,以科学的评判制度评定学生成绩,建立以素质教育为本的授课内容、教学方法和考核形式的课程体系形成有利于培养学生综合能力的人才培养模式。

无机纤维板是一种由无机纤维和无机胶黏剂经过特殊工艺加工而成的板材。其主要特点包括防火性能好、耐久性强、环保无污染等。无机纤维板的原料主要是无机非金属材料，因此，我们可以认为无机纤维板是一种无机非金属材料。

本文分析了实习教学在无机非金属材料工程专业中的重要性,剖析了目前实习教学存在的问题,并提出改革实习教学的初步设想

实践教学是高等工程教育过程中不可缺少的重要环节。在剖析了湖南科技大学无机非金属材料工程专业实践教学体系现状及存在问题的基础上,结合学校实际和专业特点,借鉴工科专业卓越工程师教育培养的经验和成果,深化实践教学改革,构建了无机非金属材料工程专业\"实验和课程设计等校内实践教学课程\"与\"实习等校外实践教学课程\"相结合的新实践教学体系,并通过改革实践教学方式方法和创新实践教学模式,全面提升学生工程实践能力和创新创业能力培养。

在高等工程教育的过程中,实践教育是尤为重要的环节。由此看来,在实践教学体系构建的过程中,需要将教学内容以及学校的教学设施相结合,着力培养学生的实践能力素质,进而培养无机非金属材料工程领域的重要人才。

在高等工程教育的过程中,实践教育是尤为重要的环节.由此看来,在实践教学体系构建的过程中,需要将教学内容以及学校的教学设施相结合,着力培养学生的实践能力素质,进而培养无机非金属材料工程领域的重要人才.