园林设计课程教学中学生创新能力培养

加强素质教育,多方位培养人才的综合能力,是当代教育改革和发展的基本走向。对于当前技工教育而言,加强素质教育注重学生实践能力和创新能力的培养更具必要性和重要性。结合技工学校水利工程专业《水利工程施工》教学中素质教育,探索培养学生实践能力和创新能力的具体做法。

高等机械设计工程类专业的教学目的就是培养具有工程创新型能力的机械工程技术性人才.然而《机械设计基础》起着非常重要的作用,它是机械类专业的基础课程.从《机械设计基础》课程现有的教学模式、课程设计和实验教学等多方面的探讨培养学生的创新能力.

本文结合非计算机专业程序设计课程教学实践,讨论了现阶段非计算机专业中影响培养学生创新能力的制约因素,提出了从教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式四个环节进行教学改革,帮助学生逐步形成自觉创新的习惯,进而具有创新意识、创新精神与创新能力。

本文探索了以培养学生机械创新设计能力为主线的训练项目整合机触披计课程内容，推行以教促学和小组讨论式学习为一体的教学方法改革，实行以创新制作为主的实践环节改革，建立以机械创新设计大赛内容为导向的机械创新设计协会，考核方式改革突出创新能力目标的考核，并进行了实践，使高职学生的机械创新设计能力和实物创新制作能力得到了较大提高。，

机械制图课程教学中学生能力的培养

在高职《园林工程》实训课程教学改革的基础上,阐释了培养学生实践和创新能力的重要性,并对目前我国高职《园林工程》实训课程教学中存在的问题进行了分析和探讨,最后对《园林工程》实训课程教学改革的具体内容进行了简要说明。

创新设计体现了人们依据社会需要,运用科学技术原理,创造性地构思产品的完整思维过程,是设计构思的高智商思维活动。在机械类专业基础课教学过程中,根据创造性思维的培养机理和过程,利用先进的现代设计方法,引导学生实现方案、结构的设计,使学生充分发挥创造性思维,为培养创新型、实用型人才奠定牢固的基础。

本科毕业设计(论文)是培养学生综合应用能力、科学研究能力、检验教学质量的重要过程。针对目前本科毕业设计(论文)缺乏创新性的问题,本文结合石油工程本科专业毕业设计的教学实践,提出首先要在平时教学过程中多渠道、全方位培养学生的创新意识,同时在毕业设计全过程中采取以学生自主创新性学习为主体、教师创新性指导为辅助的教学方式,全面培养与提高大学生的创新能力。

基于南京邮电大学自动化专业毕业设计现状,本文对毕业设计过程中存在的问题进行全面剖析,探讨在毕业设计环节加强创新能力培养的具体方法和操作步骤。

高等学校要深化教育教学改革以适应创新人才的培养要求。毕业设计作为理工科高等院校教学体系的一个重要组成部分,是培养学生创新精神和技术应用能力的一个综合性教学实践环节,对于培养学生的创新能力具有重要作用,其质量的好坏是衡量教学水平高低的重要依据。

本文针对《机械设计基础》课程教学的现状,基于培养学生的创新思想、创新素质、创新能力,提出构建四线式理论内容体系,将生产实际中的最新机构作为教学案例,增加创新型设计型实验项目,改革机械设计基础课程设计教学模式,将学生的课外机械创新训练有机融合在机械设计基础课程教学中的措施。

为培养能适应社会需要的具有创新思维能力的创新型人才,本文以工程项目融资课程为例,围绕课程教学中如何通过优化课程教学内容、融资案例贯穿课程、引入现场参观模式、增加案例分析环节和优化考试评价体系等措施,以培养学生的创新思维。

建筑制图的主要任务是培养学生的绘图能力和识图能力。培养制图能力实质上就是要培养学生对空间形体的想象能力、分析能力和表达能力。在教学过程中通过采取激发学生的学习兴趣,理论与实际相结合,加强直观性教学和基本功训练运用现代教学手段等科学有效的方法培养学生的能力,促进学生的全面发展。

建筑预算是建筑行业发展过程中的一个重要部分，但是当前很多建筑企业都很少进行详细的建筑预算工作，一方面，与建筑预算意识不强烈有关，另一方面，由于当前很多建筑企业缺乏专业化的预算人才，因此使得建筑预算工作形同虚设，并不能真正发挥出相应的作用。加强中职建筑预算教学过程中学生的综合能力水平的培养，是素质教育背景下中职院校考虑的一个重点问题。本文对中职建筑预算教学策略进行分析和探讨。

建筑预算是建筑行业发展过程中的一个重要部分，但是当前很多建筑企业都很少进行详细的建筑预算工作，一方面，与建筑预算意识不强烈有关，另一方面，由于当前很多建筑企业缺乏专业化的预算人才，因此使得建筑预算工作形同虚设，并不能真正发挥出相应的作用。加强中职建筑预算教学过程中学生的综合能力水平的培养，是素质教育背景下中职院校考虑的一个重点问题。本文对中职建筑预算教学策略进行分析和探讨。

《建筑制图》是画法几何与建筑专业相结合的产物。职校每一个合格的建筑类专业的毕业生，均应具有建筑制图的知识和能力。目前，由于中职学生的理解、接受能力普遍较差，教学质量不理想。我们应该从实际出发，多方采取得力措施，全面提升《建筑制图》的教学质量。为提高制图的教学质量，教师在课堂教学中应注意以下几点。

建筑制图的主要任务是培养学生的绘图能力和识图能力。培养制图能力实质上就是要培养学生对空间形体的想象能力、分析能力和表达能力。在教学过程中通过采取激发学生的学习兴趣,理论与实际相结合,加强直观性教学和基本功训练运用现代教学手段等科学有效的方法培养学生的能力,促进学生的全面发展。

文章从建筑构造教学实际出发，通过多种教学手段的调用，激发学生的主体意识，使其积极参与教学，促使学生提高自身的多种能力。

江苏省教育厅提出的“三以一化”课程目标为我们教学指明了方向，能力培养成为教学的目标，笔者以机械制图为例，谈谈职业教育基础课程中学生能力的培养。

影响中职建筑预算教学效果的因素是多方面的，本文有针对性地提出了加强学生综合能力培养的有效对策，以期对改善中职建筑预算教学的效果、顺利实现教学目标能够有所帮助。

《工程造价》课程主要是培养土木工程经济及管理方面应用型技术人才的主干课程,理论与实践性都很强,对其开展教学改革的探索具有重要意义。文章探讨了该课程教学内容、教学方式以及教学实习环境的改革,提出需要改变以往只侧重于理论教学的教学方法,并加强课程实践教学,激发学生学习主动性,提高学生创新能力。

一个民族要想走在时代前列就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。工科高等教育肩负着民族和历史的教育重任,在人才培养中必须倡导\"创新\"、实践\"创新\"。以桥梁工程毕业设计教学为平台、\"概念设计\"为主线,以创新设计小组为榜样,按照\"概念\"设计的要求,在毕业设计中进行\"创新\"教学的实践,探索创新教学的模式,为创新型人才培养提供了新的思路。